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学生读书活动方案

学生读书活动方案1

一、指导思想

书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！根据教体局指示精神，通过深入

广泛地开展读书活动，引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书

兴趣，养成良好的读书习惯，探索科学的读书方法，树立终身读书的理念；营造

人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“读书生活化、学习终身化”的学习

理念。创建书香校园，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，

二、活动目标

（一）整体目标

通过读书活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，

培养深厚的文化底蕴，提高全校师生创新精神和实践能力，营造浓郁的校园文化

氛围，彰显我校的整体办学特色。

（二）具体目标

通过开展读书活动，提升教师的专业素质、学科素养和理论水平，拓宽教师

的文化素养；培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展

智力，陶冶情操，促进知识更新、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读

书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。促进学

校内涵式，人文化发展，提高办学品位。

三、活动对象

全校师生

四、活动内容

1、创建书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园；

通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书

籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。

2、构建和谐课堂。通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分利

用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，

着眼于学生的全面发展。

3、师生共写随笔。师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，在写随

笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一部分，

让随笔成为师生精神家园。

4、开展读书活动，通过活动彰显读书的成果。

五、具体措施

（一）营造读书氛围

1、学校将加强宣传和发动，营造良好的读书氛围。

2、进一步充实图书室，学校将结合教育局推荐书目，为老师和学生购进新

图书，并加强图书室的管理，方便教师和学生的借阅。

3、美化校园环境。学校要在教室墙壁上悬挂读书格言及人文化宣传标语，

使师生进入校园就时时处处置身读书氛围之中。

4、为方便学生借阅，便于学生交流，各班搞好图书角建设，存书量不少于

150本。

（二）教师读书

1、养成每天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时。

2、教师每学期读书不少于5本，其中阅读教育教学专著不少于2本，并记

好读书笔记，笔记字数不少于2万字。

3、教师要结合教学实践每月至少写一篇读书心得或随笔。

4、每学期举行一次读书笔记评比、展览和论文评比活动。

（三）学生读书

1、要求学生每学期读书不少于5本，字数不少于50万字，笔记不少于20

篇，字数不少于1万字。

2、每个班级划分读书小组，并确定小组长，由小组长负责组织本小组的读

书活动和日常考核，班主任和语文教师要加强对读书小组的指导，形成学校、年

级、班级、小组四级管理体制。

3、在班级建立图书角。要求各班加大宣传，鼓励学生将好书带到学校与大

家分享，不断扩大班级的藏书量（不少于150册），将班级图书角建设成为班级

图书馆。班主任要做好学生读书的指导工作，结合学校语文组下发的推荐书目，

向学生推荐好的图书。对学生带到学校的图书，班主任要把好关，让不健康的书

籍远离学生，督促学生读好书。

4、班级要建立读书档案。实行读书档案制度，每生在读完一本书后到班主

任处申报，班主任针对书中内容进行测试，测试合格后，填写读书档案记录，填

写完后交班主任处存入班级读书档案盒。读书档案是评选读书小明星的重要依

据。学期末学校将对各班档案盒进行展览或评比，其成绩是评选书香班级的一项

重要内容。针对阅读书籍较多的同学，学校将组织达标测试，对优秀者进行表彰

和奖励。

5、每年6月是我校的诵读节，学校将举办读书节系列活动。“好书伴我成

长”演讲比赛、诗词美文朗诵比赛、古诗背诵比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展

览等活动，评选“读书之星”以及“书香班级”等荣誉称号。

6、每周坚持上好一堂大阅读课，由语文教师具体负责指导阅读方法和写读

书笔记等。

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