第3课 秦朝统一多民族封建国家的建立（精品课件）-【中职专用】《中国历史》趣味课堂同步优质教学课件（高教版2023·基础模块）.pptxVIP

新课导入：众说纷纭秦始皇评价1：及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。……于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。?——（汉）贾谊《过秦论评价2：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。?——（唐）李白《古风》对于秦始皇的评价可谓是众说纷纭、千人千辞，那么你心目中的秦始皇究竟是什么样的呢？学习下面这课，会对你有所启发。暴君VS千古一帝

秦统一多民族封建国家的建立第二单元第3课学习目标：了解秦朝统一的原因；认识秦朝统一的意义；认识秦朝巩固统一的各项措施；明白秦朝灭亡的原因与教训。

壹帝国之兴秦的统一

壹、帝国之兴：秦朝的统一1.统一的原因材料一：战国七雄长期分裂割据的局面，严重破坏和阻碍了社会经济的发展。在这种背景下，自然人心厌战，安定统一成为时代的呼声。◎流行于春秋战国时期的各国货币◎战国时期的经济发展①长期战乱给社会带来了灾难，人民渴望安定统一。②各地域经济发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍

壹、帝国之兴：秦朝的统一1.统一的原因秦穆公秦孝公秦惠文王秦庄襄王秦始皇胸怀大志，称霸西戎商鞅变法，富国强兵以连横破合纵，灭蜀吞食三晋，攻占大片土地统一六国③商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学识，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。④广纳贤才+本人才能

咸阳秦前230年灭韩前221年灭齐前228年灭赵前225年灭魏前223年灭楚前222年灭燕前221年建立秦朝策略：远交近攻壹、帝国之兴：秦朝的统一2.统一的过程

壹、帝国之兴：秦朝的统一2.统一的过程北击匈奴，修筑长城南征百越，制西南夷秦朝统一是中国作为统一多民族国家的历史起点！

壹、帝国之兴：秦朝的统一北至长城辽东一带西至临洮、羌中南至南海东至海暨朝鲜3.统一的疆域

壹、帝国之兴：秦朝的统一4.统一的意义春秋争霸战国兼并秦朝统一（1）秦的统一塑造了我国历史上第一个统一多民族封建国家。为统一的多民族国家的建立、发展奠定了基础。（2）空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流与交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。（3）建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。

贰帝国之治秦的统治

统一六国后，秦王嬴政又会面临哪些统治难题呢？古代大国的疆域，大约方百里，至春秋时则夷为三等国，其次等国大约方百里，一等国则必方千里以上。——吕思勉《中国通史》秦朝统一六国时,国土面积为214万平方公里,后北收河套、南征百越,至公元前210年达到340万平方公里。想一想：面对如此辽阔的疆域，秦始皇采取了怎样的措施来巩固自己的统治呢？

专制主义：是与民主政体相对立的概念。体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身。皇帝拥有至高无上的地位。专制主义是决策方式。中央集权：是相对于地方分权而言的一种国家体制，其特点是地方服从中央，中央控制地方。地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令。中央集权是管理形式。何为“专制主义”？何为“中央集权”？概念解析：专制主义中央集权制度

为什么要建立专制主义中央集权制度？问题1：春秋战国的动荡局面给嬴政留下了什么启示？王室衰微加强君主权力诸侯争霸加强中央权力问题2：嬴政会采取哪家学派的治国建议？法家韩非目的：加强对全国的统治1.目的壹、帝国之治：秦朝的巩固

德高三皇功过五帝材料1：朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至万世，传之无穷。—《史记》材料2：天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用，皇帝命为制，令为诏，天子自称曰“朕”。—《史记》材料3：天下之事无大小皆决于上—《史记》①皇位世袭②皇帝独尊③皇权至上国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权力，总揽全国的一切军政大权。皇帝制度有什么特点？①：建立皇帝制度2.措施壹、帝国之治：秦朝的巩固

三公：指丞相（百官之首）、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务。九卿：分掌具体事务。皇帝太尉丞相御史大夫奉常廷尉少府卫尉宗正郎中令太仆典客治粟内史特点：最后的决断权由皇帝掌控。监察行政军事总揽大权，皇权至上②建