第四单元第1课时 小树有多少棵（教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列 北师大版.docx

第四单元第1课时小树有多少棵（教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：北师大版三年级数学上册《小树有多少棵》

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.数据分析：让学生通过观察、整理和分析数据，培养学生的数据分析能力。

2.数学思考：引导学生运用数学方法解决实际问题，培养学生的数学思考能力。

3.问题解决：培养学生运用数学知识解决问题的能力，让学生学会从数学角度分析问题。

4.数学沟通：培养学生表达数学问题和解答过程的能力，提高学生的数学沟通技巧。

学情分析

本节课的授课对象为三年级1班的学生，他们已经学习了基本的加减法和乘除法运算，对数学概念和运算规则有一定的理解。在学习能力方面，大部分学生能够独立完成练习题，但部分学生在解决实际问题时，仍缺乏有效的思考方法。在素质方面，学生们具备一定的好奇心和探究欲望，但在团队合作和沟通表达方面有待提高。

在行为习惯方面，学生们上课注意力集中，但部分学生容易受到外界干扰，影响学习效果。对于本节课的内容，学生们可能存在以下影响：

1.部分学生对树的概念较为陌生，可能对课程内容产生困惑。

2.学生们在统计数据方面可能存在一定的困难，需要老师在教学中给予引导和帮助。

3.学生们在解决实际问题时，可能缺乏条理清晰的思考方法，需要在老师的引导下逐步培养。

针对以上分析，老师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导，提高他们的数学素养。同时，注重培养学生的团队合作和沟通表达能力，使他们在解决实际问题时能更好地运用数学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

1.1讲授法：通过讲解小树的计数方法和统计数据的基本原理，使学生理解并掌握相关知识。

1.2实践操作法：让学生亲自动手进行树的数量的计数和统计，培养学生的实践操作能力。

1.3小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，共同解决计数和统计过程中遇到的问题，提高学生的团队协作能力。

2.教学手段

2.1多媒体演示：利用多媒体设备展示小树的数量计数和统计过程，使抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件应用：运用教学软件设计计数和统计的游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识，提高学生的学习积极性。

2.3实物模型：准备一些小树模型，让学生直观地观察和操作，帮助学生更好地理解和掌握计数和统计的方法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一片小树园的图片，引导学生观察并提问：“你们能看到多少棵小树？能否用数学方法来计数和统计？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解小树的计数方法和统计数据的基本原理。引导学生理解并掌握相关知识，如顺序计数、分类统计等。

3.实践操作（10分钟）

教师组织学生进行实践操作，让学生亲自动手进行树的数量的计数和统计。在操作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.师生互动环节（5分钟）

教师邀请几名学生上台演示计数和统计的过程，并邀请其他学生进行评价和讨论。通过师生互动，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.巩固练习（5分钟）

教师设计一些有关小树计数和统计的练习题，让学生独立完成。教师及时批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。

6.课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的小树计数和统计的方法，以及自己在操作过程中的收获和感悟。

7.作业布置（5分钟）

教师布置一些有关小树计数和统计的家庭作业，让学生在课后巩固所学知识。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。同时，紧扣实际学情，针对重难点进行讲解和辅导，确保学生理解和掌握新知识。通过创新教学方法，提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

学生学习效果

1.知识与技能：学生能够掌握小树的计数方法和统计数据的基本原理，能够运用顺序计数、分类统计等方法解决实际问题。

2.过程与方法：学生能够通过实践操作，培养观察、分析和解决问题的能力。在操作过程中，学生能够独立思考，并与同伴进行合作交流，提高团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.创新与拓展：学生能够在解决实际问题时，运用创新的思维方法，将所学知识灵活运用。同时，通过不断的练