《第一单元 和计算机交朋友：3 指挥窗口》教学设计-2024-2025学年浙江摄影版（三起）（2020）三年级上册.docx

《第一单元和计算机交朋友：3指挥窗口》教学设计-2024-2025学年浙江摄影版（三起）（2020）三年级上册

学校

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授课地点

教具

教学内容分析

《第一单元和计算机交朋友：3指挥窗口》是2024-2025学年浙江摄影版（三起）（2020）三年级上册信息技术课程的一部分。本节课的主要教学内容是让学生认识和操作计算机的窗口界面，学会使用基本的窗口功能，如打开文件、关闭文件、最大化、最小化窗口等。同时，通过实践活动，让学生熟悉计算机的基本操作，提高他们使用计算机的兴趣和能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了计算机的基本知识，如开关机、鼠标的使用等。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入了解计算机的窗口功能，培养他们熟练操作计算机的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地利用计算机进行学习、娱乐和交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息素养四个方面。通过学习，学生将能够：

1.增强信息意识，了解计算机窗口的基本功能，培养在日常生活中主动寻求和使用信息技术解决问题的习惯。

2.发展计算思维，通过实践活动，学会运用计算机窗口进行有效信息检索和处理，提高问题解决能力。

3.培养数字化学习与创新的能力，学会利用计算机窗口进行自主学习、合作学习和探究学习，提升学习效果。

4.提升信息素养，了解计算机窗口使用的规范和道德，养成良好的信息技术使用习惯，增强信息安全意识。

学情分析

本节课的授课对象为三年级的学生，他们已经具备了一定的计算机基础，例如开关机、使用鼠标等。但在窗口操作方面，学生的知识和能力层次不齐，部分学生可能对窗口的基本功能如打开文件、关闭文件、最大化、最小化等操作较为熟悉，而部分学生可能还未能完全掌握。

在素质方面，学生们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和方法来吸引他们。在行为习惯方面，学生们有的可能养成了良好的计算机操作习惯，有的则可能在这方面存在不足，如不按时保存文件、随意关闭程序等，这些习惯将对课程学习产生影响。

针对学生的具体情况，教师应因材施教，设计不同难度的学习任务，以满足不同层次学生的需求。同时，通过设置有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的计算机操作习惯，为后续的学习打下坚实的基础。

教学方法与策略

1.针对学生的特点和需求，本节课将采用讲授法、实践教学法和互动式教学法。讲授法用于向学生介绍和解释计算机窗口的基本功能和操作；实践教学法让学生通过实际操作来加深对知识的理解；互动式教学法则通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。

2.具体的教学活动设计包括：引导学生观察和分析计算机窗口的不同部分和功能，进行小组讨论，让学生分享各自的发现和心得；设计操作任务，如打开和关闭文件、最大化窗口等，让学生分组进行实践操作，相互交流心得，教师巡回指导。

3.在教学媒体的使用上，将采用多媒体课件、计算机设备以及相关教学软件。多媒体课件用于展示和讲解计算机窗口的各种功能，使学生更直观地理解和掌握；计算机设备则是学生进行实践操作的重要工具；教学软件则可用于创建互动式学习环境，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，例如播放一段关于计算机日常操作的小视频，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们在日常生活中，有没有遇到过需要打开多个窗口同时工作的情况？在这种情况下，你们是如何操作的？”让学生思考并回答，引出本节课的主题——计算机窗口的操作。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解计算机窗口的基本功能和操作，如打开文件、关闭文件、最大化、最小化窗口等。讲解过程中，教师可通过展示PPT、操作演示等方式，确保学生理解和掌握新知识。

3.实践操作（10分钟）

教师引导学生进行实践操作，让学生分组进行计算机窗口功能的实践，如打开和关闭文件、最大化窗口等。在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，确保每位学生都能掌握计算机窗口的操作方法。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

教师提出问题，如“你们在操作计算机窗口时，有没有遇到过困难？你们是如何解决的？”让学生思考并回答。同时，鼓励学生相互讨论，分享彼此的经验和心得。

5.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，如让学生打开一个文件，然后将其最大化、最小化，最后关闭文件。学生独立完成练习，教师巡回指导，检查学生的操作是否正确，巩固学生对新知识的理解和掌握。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行小结，强调计算机窗口操作的重要性和实用性，并提醒学生养成良好的计算机操作习惯。

7.课后作业（课后自主