初中语文：抓住细节七年级下册第三单元写作.doc

单元整体读写整合课例

抓住细节

七年级下册第三单元写作

学习目标：

1.了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。

2.学习如何捕捉生活的细节，描写生动的细节。

3.注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。

课堂活动：

01

知识积累：认识细节描写

1.什么是细节描写？有什么作用?

生：细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。

2.你知道有哪些细节描写？请你从学过的课文中摘抄例句写在下面。

（1）肖像细节

是指对人物身材、容貌、服饰以及表情等典型特征的细微刻画。（包含神态细节）

补充赣美版《美术》课本七年级下册第1课《真实生动的艺术形象》中的两幅名画赏析《蒙娜丽莎》《教皇英诺森十世肖像》，帮助学理解“神态细节”。

师：请你从我们学过的课文中找出生动的肖像细节描写。

生：她生得黄胖而矮。

生：有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

师：卖油翁“晲之”的神态细节，写出了他见惯不惊的样子，因此激怒了康肃公。

生：一个须发花白的瑶族老人站在门前，手上提着一杆明火枪，肩上扛着一袋米。

生：他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

生：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍为疲劳些。眼里的红丝还没有退净。

师：微黑透红的脸色，写出了战士淳朴可爱的样子。

生：父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

生：他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

师：这两次写到父亲的头发，从细节处体现了父亲生命由盛而衰。

生：我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

师：这一个“强”字写出作者掩盖住自己的惊讶，故作镇定的样子。

（2）动作细节

可以是一连串个性化的动作，也可以是某一个典型化的动作。

师：请你从我们学过的课文中找出生动的动作细节描写。

生：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

师：这一连串的动作，足以说明熟能生巧的道理。

生：开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜贴花黄。

生：鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。

生：一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。

师：这一个“摆”字，是典型化的动作，写出了阿长睡觉的憨态。

生：许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。

生：最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。

师：大师的文笔让人敬佩，一根手指，让阿长形神毕现。

生：那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。

生：他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

生：前些年，一词听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一次到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。

（3）语言细节

主要是指那些既能表现人物性格和心理，同时又能触动作者或读者心灵的特殊话语。

师：请你从我们学过的课文中找出生动的语言细节描写。

生：不闻机杼声，唯闻女叹息。

生：我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”

生：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

生：“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。

生：1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”

生：“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。

生：“我们家的台阶低！”父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。

（4）景物细节

这里说的景物细节不是指以景物作为文章表现主体的描写，而是指特定时空下，对那些能够对人物形象或作品主题有特殊表现意义的景物进行的细微描写。

师：请你从我们学过的课文中找出生动的景物细节描写。

生：朔气传金柝，寒光照铁衣。

生：台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里