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五年级下册西师版数学教学设计

作为一位为他人授业解惑的教育工作者，常常要展开教学设计的准备工

作，教学设计是一个系统化计划教学系统的进程。那么大家知道规范的教学设

计是怎么写的吗?下面是作者整理的五年级下册西师版数学教学设计5篇，欢迎

大家浏览分享鉴戒，期望大家爱好，也期望对大家有所帮助。

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教材分析

《分数乘整数》是苏教版小学数学第十一册第三单元的内容。这节的内容

是在已学整数乘法的意义和分数加法运算的基础上进行教学的。分数乘整数的

意义和整数乘法的意义相同，只是这里变成了分数。对今后求几个加数的和的

简便运算用乘法来解决。重视培养学生的运算能力。

学情分析

学生已学过整数乘法的意义，约分和分数加法运算。学生可以利用分数加

法来推导出分数乘整数时只需把分子和整数相乘的积做分子，分母不变。

学生在刚学习分数乘法时，可能会有时想不到先约分，在课堂教学时要注

意加以强调。

教学目标

1、使学生知道分数乘整数的意义。

2、培养学生的合作探究意识和良好的逻辑思维能力。

3、让学生在学习中获得成功的体验。

教学重点和难点

重点：知道分数乘整数的意义。

难点：掌控分数乘整数的运算法则。

教学进程

1、让学生动手做绸花，加深了学生对求几个相同加数的和的简便运算用乘

法来算。

2、让学生操作涂彩纸表示绸带，加强学生对分数意义的推算。

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3、知道分数乘法的意义，认识分数乘法算式，加深知道两个因数相乘，交

换因数的位置积不变。

4、小结。

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【教材分析】

1、教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册

P81例1及P82做一做的第1题。

2、教材地位及作用

本节课要认识的是分针正好指在大格刻度上的时间及1时与60分的关系，

是在学生初步认识整时、半时的基础上展开教学的，掌控本课知识既为下一课

学习用1分1分数的方法读出某一时间做好准备，又为以后学习时、分、秒的

认识及相干运算打下基础。

3、本节课的教学目标

知识目标：会读、写分针指在大格刻度上的时间，知道1时=60分。

能力目标：通过视察、操作、摸索、讨论等活动，初步培养学生的探索意

识和合作意识。

情感目标：在学习活动中体验成功的愉悦，并自觉养成遵照和爱惜时间的

良好习惯。

4、教学重、难点的肯定

重点：会读、写分针指在大格刻度上的时间，知道时、分的进率。

难点：认识每个大格刻度各代表几分。

【教法、学法挑选】

1、针对一年级学生的心理、生理特点，把故事、游戏贯穿于各教学环节

中，以吸引学生注意力，激发学生学习的爱好、提高学生参与的积极性。

2、发挥课件的辅助教学功能，增强教学进程的趣味性、直观性和形象性，

赋予抽象的时间概念以鲜活的感性支持，学生通过认真视察、合作探究对知识

进行迁移、重组，到达认识、知道知识产生、发展进程的目的。

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【教学程序设计】