【每日一题】G9寒-语-通用-8-非连续性文本阅读综合1.pptx

【非连续性文本阅读综合】1．阅读材料，回答问题。【材料一】《中国教育报》2021年2月1日讯为保护学生的视力，让学生在学校专心学习，防止沉湎网络和游戏，促进学生身心健康发展，中华人民共和国教育部办公厅近日印发了《关于加强中手机管理工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交给学校统一保管，禁止带入课堂。《通知》强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管手机的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。《通知》指出，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免出现简单粗暴的管理行为。各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。【材料二】某社会调查小组在某中学做了关于“初中学生使用手机的不良影响”的调查统计，其具体数据见下图：【材料三】意大利是欧洲第一个禁止学生上课时使用手机的国家，早在2007年就颁布了一道全国禁令，一旦发现学生在校违规使用手机，在劝说无效的情况下，校方可对学生处以没收手机或取消期末考试资格等惩罚。2018年7月，法国国民议会通过法案，明确规定幼儿园、小学和初中的学生禁止在校内使用手机，覆盖3岁至15岁的学生，无论是上课时间还是课间休息，甚至在校外进行教学活动时，都禁止使用手机。【材料四】某中学校长认为，要结合每一个学生的具体情况，有序稳妥积极推进禁止手机进校园，防止机械的“一刀切”。禁止学生带手机，可能会让极个别心理特殊的学生无法接受，产生逆反心理，所以要采取“堵”和“疏”“管”和“控”相结合的方式，达到“春风化雨润物无声”的效果。与此同时，还必须意识到，学生沉迷网络的原因还来自社会和家庭，这不是靠学校禁令就能解决的，需要进行综合治理。

【非连续性文本阅读综合】（1）下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（）A.法国国民议会表决通过了禁止学生在校园内使用手机的法案，该法案适用于幼儿园到初中的孩子，覆盖了3岁至15岁的学生。B.现在禁止学生在校园使用手机普遍存在执行难的问题，学校可采取“堵”和“疏”“管”和“控”相结合的方式，防止机械的“一刀切”。C.法国通过的校园禁止使用手机法案，对我国治理学生使用手机有借鉴意义，但并不是说只要法律出台，学生在校园内使用手机的问题就能解决。D.治理手机仅靠学校治理是不够的，因为学生沉迷网络的原因主要来自社会，这就需要社会和学校联合起来，辅以家庭力量形成合力。（2）下列说法不正确的一项是（）A.材料一用新闻报道《关于加强中小学生手机管理工作的通知》出台的原因及要求。B.材料二采用画图的方法说明了某中学初中学生使用手机对视力影响最大。C.材料三表明，意大利早在2007年就禁止学生在校内外使用手机。D.从相关阅读材料中可以发现，意大利、法国对学生的手机管理比中国要求更严格。（3）请你结合上述材料，就学生使用手机的问题给下列对象各提几条合理建议，从而形成家校协同育人合力。给学生：给家长：给学校：

【答案】（1）D（2）C（3）给学生：①要配合学校管理，无特殊需求不带手机进校园；②要科学使用手机，避免因使用手机分散学习精力，影响视力。给家长：①要切实履行教育职责，就孩子使用手机问题积极配合学校；②与孩子达成共识，监督孩子科学合理使用手机。给学校：①不用手机要使用手机布置作业或让学生用手机完成作业；②提供通话设施，解决学生与家长的通话需求；③要规范手机管理制度，在此基础上防止机械的“一刀切”，做到“堵”和“疏”、“管”和“控”相结合。【解析】（1）本题考查信息筛选与辨析。ABC.正确；D.有误，结合材料四“学生沉迷网络的原因还来自社会和家庭”可知，“学生沉迷网络的原因主要来自社会”表述错误。故选D。（2）本题考查信息筛选与辨析。ABD.正确；C.有误，根据“意大利是欧洲第一个禁止学生上课时使用手机的国家，早在2007年就颁布了一道全国禁令，一旦发现学生在校违规使用手机，在劝说无效的情况下，校方可对学生处以没收手机或取消期末考试资格等惩罚”可知，“材料三表明，意大利早在2007年就禁止学生在校内外使用手机”的说法不正确。故选C。（3）本题考查拓展探究。给学生：根据“中小学生原则上不得将个人手机带入校园，确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交给学校统一保管，禁止带入课堂”和材料二某社会调查小组在某中学做了关于“初中学生使用手机的不良影响”的调查统计数据可知，可从遵守法律法规、保护视力的角度提建议。给家长：可根据监管的责任等方面分析作答。给学校：可从遵守法律法规