10-2事件的相互独立性-高中数学人教A版必修二册.pdfVIP

事件的相互独立性

学习目标

1.依据实际问题背景，了解两个随机事件独立性的含义；并

通过计算积事件的概率，得出两个事件相互独立的定义及两个事

件相互独立的性质；

2.能借助树状图及二维表得出随机试验的所有可能结果，结

合古典概型，利用事件的相互独立性解决实际问题；

3.通过对两个事件相互独立性的含义、知识本质的探究及应

用，体会类比、归纳及模型化思想的运用，进一步提升同学们的

数学学科素养.

环节一：创设问题情境，直观认识事件的独立性

【问题情境】下面两个随机试验各定义了一对随机事件A和B.

试验1:分别抛掷两枚质地均匀的硬币，A=“第一枚硬币正面朝

上”,B=“第二枚硬币反面朝上”.

试验2:一个袋子中装有标号分别是1,2,3,4的4个球，除标

号外没有其他差异.采用有放回方式从袋子中依次任意摸出两球.设

A=“第一次摸到球的标号小于3”,B=“第二次摸到球的标号小于3”.

探究1:你认为两个随机试验中事件A和B是什么关系，是互斥

事件吗?若不是，你认为这两个事件有怎样的关系?结合事件A和B的

关系，类比学过的事件的关系，你认为事件A和B叫什么事件?

环节一：创设问题情境，直观认识事件的独立性

【问题情境】下面两个随机试验各定义了一对随机事件A和B.

试验1:分别抛掷两枚质地均匀的硬币，A=“第一枚硬币正面朝

上”,B=“第二枚硬币反面朝上”.

试验2:一个袋子中装有标号分别是1,2,3,4的4个球，除标

号外没有其他差异.采用有放回方式从袋子中依次任意摸出两球.设

A=“第一次摸到球的标号小于3”,B=“第二次摸到球的标号小于3”.

分析：对于试验1,因为两枚硬币分别抛掷，第一枚硬币的抛掷结

果与第二枚硬币的抛掷结果互相不受影响，所以事件A发生与否不影响

事件B发生的概率.

环节一：创设问题情境，直观认识事件的独立性

【问题情境】下面两个随机试验各定义了一对随机事件A和B.

试验1:分别抛掷两枚质地均匀的硬币，A=“第一枚硬币正面朝

上”,B=“第二枚硬币反面朝上”.

试验2:一个袋子中装有标号分别是1,2,3,4的4个球，除标

号外没有其他差异.采用有放回方式从袋子中依次任意摸出两球.设

A=“第一次摸到球的标号小于3”,B=“第二次摸到球的标号小于3”.

对于试验2,因为是有放回摸球，第一次摸球的结果与第二次摸球

的结果互相不受影响，所以事件A发生与否也不影响事件B发生的概率.

结论：事件A和B不是互斥事件，因为事件A和B互斥是指事件A和

B在一次试验中不能同时发生，而这里的这两个事件可以同时发生；

但事件A是否发生不受事件B的影响，同时，事件B是否发生也不

受事件A的影响，即这两个事件是否发生是相互独立的，我们可以称事

件A和B是相互独立事件；

相互独立事件的直观意义：

事件A和B是相互独立事件

环节一：创设问题情境，直观认识事件的独立性

练习：判断下列事件是否相互独立?答：①④两题中事件A与事件B相互独立；

②③两题中事件A与事件B不相互独立；

①篮球比赛的“罚球两次”中，

⑤题中事件A与B,A与B,A与B也相互

事件A:第一次罚球，球进了.事件B:第二次罚球，球进了.

独立.

②篮球比赛的“一加一罚球”中，

事件A:第一次罚球，球进了.事件B:第二次罚球，球进了.

③袋中有三个红球，两个白球，采取不放回的取球.事件的相互独立的性质：

事件A:从中任取一个球是白球.事件B:第二次从中任取一个球是白球.若事件A和B是相互独立事

件，则事件A与B,A与B,A与

④袋中有三个红球，两个白球，采取有放回的取球.

B也相互独立.我们将其称为事

事件A:从中任取一个球是白球.事件B:第