Module 2 My Favourite Things（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册.docx

Module2MyFavouriteThings（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：二年级下册英语——Module2MyFavouriteThings

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过Module2MyFavouriteThings的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与个人喜好相关的基本词汇和句型。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和尊重不同人的喜好，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过小组讨论、分享个人喜好等活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习等活动，学生能够培养有效的学习策略，提高学习效率。

三、学情分析

本次授课对象为二年级2班的学生，他们已经完成了上一模块的学习，对英语学习有了一定的基础。学生在语言能力方面，已经能够听懂并运用一些基本的日常用语，如问候、介绍自己等。但在本模块中，学生需要掌握与个人喜好相关的新词汇和句型，这对他们来说是一个新的挑战。

从知识、能力、素质方面来看，大部分学生对英语学习充满热情，具备良好的学习态度。他们的家长也积极配合学校，对孩子的英语学习给予了很多支持。然而，部分学生在语言表达能力上还存在一定的问题，尤其是一些内向的学生，他们不敢开口说英语，这对他们的语言能力发展产生了影响。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。但也有少数学生注意力不集中，容易受到外界因素的干扰。对于这部分学生，需要教师在课堂上给予更多的关注和引导，帮助他们养成良好的学习习惯。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过趣味性的教学活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，教师将鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的语言表达能力。对于注意力不集中的学生，教师将采取有效的教学策略，引导他们集中注意力，确保他们能够跟上课堂进度。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a)互动式教学法：通过小组讨论、同伴互助等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

b)情境教学法：创设真实、有趣的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，增强语言实践能力。

c)任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，培养学生解决问题的能力和合作精神。

2.教学手段：

a)多媒体教学：利用PPT、视频等资源，呈现丰富的教学内容，增强学生的直观感受和兴趣。

b)电子白板：运用电子白板技术，实现教学内容的动态展示和互动，提高课堂活力。

c)教学软件：运用适合学生的英语学习软件，辅助课堂教学，提高学生的学习效果和兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“MyFavouriteThings”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“MyFavouriteThings”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“MyFavouriteThings”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“MyFavouriteThings”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“MyFavouriteThings”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述个人喜好的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述个人喜好的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨