等式的性质（教案）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

等式的性质（教案）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是等式的性质。我们使用的教材是2024-2025学年五年级上册数学人教版，具体章节为第八章第二节。本节课的内容主要包括等式的定义、等式的两边同时加减同一个数、等式的两边同时乘除同一个数等性质。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于第三小学数学课程中学习的“方程”部分。学生已经掌握了方程的概念，知道方程是含有未知数的等式。在此基础上，本节课将进一步引导学生探索等式的性质，让学生理解等式的两边同时加减同一个数、等式的两边同时乘除同一个数等性质，从而更好地解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学表达和问题解决。通过学习等式的性质，学生能够锻炼自己的逻辑推理能力，理解并掌握等式的基本性质，能够运用这些性质进行数学表达和问题解决。同时，通过实际例题的分析和练习，学生能够将所学的等式性质应用于解决实际问题，提高自己的问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是等式的性质，主要包括等式的定义、等式的两边同时加减同一个数、等式的两边同时乘除同一个数等性质。学生需要理解并掌握这些性质，并能够运用它们解决实际问题。

例如，学生需要理解等式的两边同时加减同一个数时，等式的平衡性不变。例如，对于等式a=b，如果两边同时加上或减去同一个数c，那么等式仍然成立，即a+c=b+c或者a-c=b-c。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于等式性质的理解和应用。学生可能会对于等式的两边同时乘除同一个数感到困惑，不清楚如何正确地运用这个性质。

例如，学生需要理解等式的两边同时乘以或除以同一个数时，等式的平衡性仍然保持。例如，对于等式a=b，如果两边同时乘以或除以同一个数c（c≠0），那么等式仍然成立，即a*c=b*c或者a/c=b/c。

教师需要采取有效的教学方法，如通过具体的例题和练习题，帮助学生理解和掌握等式的性质，并能够灵活运用它们解决实际问题。同时，教师可以引导学生进行小组讨论和合作，共同解决难题，提高学生的理解和应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件、练习题纸张、计算器等。

2.课程平台：人教版五年级上册数学教材、教学课件、练习题库等。

3.信息化资源：互联网资源（如教学视频、互动游戏等），需提前准备好相关的教学资源链接或二维码。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组讨论法、互动问答法等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是等式的性质。首先，让我们回顾一下什么是方程。方程是含有未知数的等式。那么，等式有哪些性质呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.讲解等式的性质

同学们，请看大屏幕上的PPT。这里有一个等式5x=15。我们可以发现，等式的两边同时除以5，得到x=3。这个过程中，等式的平衡性没有被打破。这就是等式的第一个性质：等式的两边同时加减同一个数，等式的平衡性不变。

我们再来看一个例子，等式2y=8。如果两边同时乘以2，得到4y=16。这个过程中，等式的平衡性依然没有被打破。这就是等式的第二个性质：等式的两边同时乘除同一个数，等式的平衡性不变。

3.练习巩固

同学们，现在让我们来做一些练习题，看看你们是否掌握了等式的性质。

例1：已知等式3a=9，求a的值。

解：等式的两边同时除以3，得到a=3。

例2：已知等式4b=12，求b的值。

解：等式的两边同时除以4，得到b=3。

4.课堂讨论

同学们，现在让我们来讨论一下等式的性质在实际问题中的应用。比如，商店里一件商品的原价是100元，打八折后的价格是多少？

解：设打八折后的价格为x元。根据题意，可以列出等式100×0.8=x。解这个等式，得到x=80。所以，打八折后的价格是80元。

5.总结与反思

同学们，通过今天的学习，我们掌握了等式的性质，并学会了如何运用这些性质解决实际问题。希望大家能够在课后继续练习，巩固所学知识，并将所学应用到日常生活中。

6.课后作业

同学们，请完成课后练习题，并写在纸上，明天上课时交给我。练习题包括：

（1）已知等式5x=25，求x的值。

（2）已知等式6y=18，求y的值。

（3）商店里一件商品的原价是120元，打八折后的价格是多少？

知识点梳理

同学们，在这节课中，我们将对等式的性质进行深入的梳理。等式的性质是数学中的重要概念，它可以帮助我们更好地理解和解决实际问题。下面，我将带领大家回顾和梳理本节课的主要知识点