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部编版道德与法治四年级上册【第一单元】全单元教案--第1页

《与班级共成长》的第一课。本课主要有三部

分内容：第一部分“我们班的成长足迹”，旨在回顾班级的成长历程，回忆班里发生过的有趣

或难忘的事；第二部分“我们班很棒”，寻找班级的优点和不足，并为班级建设献计献策；第

三部分“班徽设计大赛”，学习结合本班实际，设计一个主题明确、简洁美观的班徽。

四年级的学生，已经具备一定的认识问题、解决问题的能力，但是在全局意识、换位思

考等方面肯定存在不足，需要教师悉心引导；同时学生们已经相处三年，随着年龄的增长，

独立意识逐渐增强，班级凝聚力会相对减弱，本课的设置，可以帮助学生在个体独立与集体

意识中间寻找平衡点，同时增强班级主人翁意识。

教学目标

1．培养班级认同感与责任感，增强集体凝聚力。

2．认识徽章的重要意义，学习设计班徽。

3．能够从自己的观察中发现总结班级的优、缺点，提出解决办法，并在老师和同学的

引导下进一步改善办法。

教学重点

1．培养班级认同感与责任感，增强集体凝聚力。

2．从自己的观察中发现总结班级的优、缺点并提出解决办法。

教学难点

1．在老师和同学的引导下进一步改善自己解决问题的办法。

2．认识徽章的重要意义，学习设计班徽。

课时安排

2课时。

教学准备

1．教师准备记录三年多班级生活的照片、视频等材料（入学日、建队日要重点预备）。

2．学生准备一个需要在课堂上讲述的小故事，主题为班级中发生的温暖感人/幽默有趣

/伤心难过的事情，可以同时准备照片、事情的纪念品等等作为讲述的辅助材料。

教学过程

一、师生对话，导入新课

教师提问：同学们，我们都有自己的年龄，并会为自己或者他人庆祝生日。我们的班级

也是有自己的年龄的。那么，我们的班级现在几岁了呢？

生：四岁了。

（教师板书：我们班四岁了）

师：我们都会过生日，那么，今天我们也给我们的班集体过个生日好不好？（生：好！）

下面，就让我们用特别的方式来给班级庆祝四岁生日——重温一下这三年多我们的美好回

忆，并为班级做力所能及的事情。

设计意图：以师生平常对话的方式、用日常生活作类比，引入新课，不显突兀，并且可

以帮助学生快速进入情境。

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．教师出示同学们刚入学时的相关照片（视具体情况而定，也可以是音频、小视频等）。

师：同学们，看到这些照片，你们还能回忆起刚上小学时自己的心情吗？当时对学校和

老师同学有怎样的第一印象呢？

（教师随机点名回答。）

设计意图：通过第一组照片（或其他材料），引导学生重温一年级入学时的心情，为接

下来继续回顾班级成长历程打下情感基础。

2．教师出示建队日的材料（红领巾、照片、音频、小视频等皆可）。

师提示：加入中国少年先锋队是个人成长的重要一步，建立中队是班级成长的关键一步。

师进一步提问：同学们建立中队后都举行过哪些活动呢？都有哪些收获？（小组限时交

流）

教师小结：在活动中，每一个队员都有收获，都在进步，中队也越来越优秀。

设计意图：通过第二组材料，唤醒学生入队时的记忆，重忆加入少年先锋队的光荣时刻，

回顾集体活动，感受自我的成长。

3．教师出示某次集体活动的相关材料。

下面让我们再