重庆市璧山来凤中学等九校联考2023-2024学年高一下学期5月月考历史（解析版）.docx

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重庆高一历史试卷

本试卷满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（下）前14课。

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是合题目要求的。

1.原始社会末期农业的兴起带来了新的生产方式，人们分工从事耕种收割、储藏等活动，这种农业分工导致了食物剩余。这一变化（）

A.推动了社会日益发展 B.导致了早期文字产生

C.强化了暴力机关职能 D.缩小了人们贫富差距

【答案】A

【解析】

【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：原始社会末期（世界）。根据所学知识可知，早期农业的发展使得人们可以固定在一个地方耕种，不再需要四处迁徙寻找食物。这种生产方式的改变带来了食物的剩余，从而促进了社会的进一步发展，A项正确；农业的发展和社会的复杂化可能促进了信息的记录和传播，进而导致了早期文字产生，但材料并没有直接提到这一点，排除B项；材料主旨“社会日益发展”，而“暴力机关职能”与主旨不符，排除C项；根据所学知识可知，在早期人类社会发展后，人们贫富差距逐步扩大，排除D项。故选A项。

2.亚历山大帝国时期，“帝国政府不惜资财来充实和支持图书馆”，在各地建了许多图书馆。这样做的主要目的是（）

A.扩大帝国版图 B.促进民族交流 C.维护帝国统治 D.改变帝国制度

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是亚历山大帝国时期（西方）。根据材料“帝国政府不惜资财来充实和支持图书馆，在各地建了许多图书馆”并结合所学知识可知，亚历山大帝国时期，通过兴建图书馆等措施，宣传自己的思想，维护帝国的统治，C项正确；材料所述措施的主要目的是维护帝国统治，而不是扩大帝国版图，排除A项；材料所述措施的主要目的是维护帝国统治，而不是促进民族交流，排除B项；材料反映的是亚历山大帝国通过建立图书馆等措施维护帝国统治，材料不涉及对帝国制度改变的信息，排除D项。故选C项。

3.12—15世纪，在英格兰的封建庄园体制中，农民可以从领主处领有土地，但一般需要对土地的所有者有所回报。这一回报通常是（）

A.义务提供手工品生产 B.缴纳租税和服劳役

C.维护庄园法庭的秩序 D.自备工具为国王服兵役

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是12—15世纪（英国）。据材料并结合所学可知，在封建庄园体制中，农民领有领主的土地，通常需要以缴纳租税和服劳役的方式作为回报。农民需要向领主缴纳实物地租或货币地租，还要为领主服各种劳役，如耕种领主的自营地等，B项正确；义务提供手工品生产不是主要的回报方式，排除A项；领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序，排除C项；自备工具为国王服兵役是封臣对封君的义务，而非对领主领有土地的直接回报，排除D项。故选B项。

4.印加帝国在基层实行社区共享制度，在此制度下，土地分配和使用遵循着一套明确的原则。土地首先归属于社区，然后由社区领导者根据需求和资源可用性进行分配，分配的标准包括家庭规模、劳动力需求以及自然资源的利用。据此可知，该社区共享制度（）

A.集中体现了印加帝国文明成就 B.能够保证帝国政治与经济稳定

C.实现了印加民众均分财产愿望 D.体现了帝国基层治理比较规范

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是印加帝国（古代美洲）。根据材料可知，印加帝国在基层实行社区共享制度，土地分配和使用遵循着明确的原则，这体现了帝国基层治理比较规范，D项正确;材料只涉及印加帝国在基层实行社区共享制度，不能得出该制度集中体现了印加帝国文明成就，排除A项;B项错在保证说法绝对化，而且材料仅涉及政治方面基层管理制度，排除B项;材料未体现印加民众均分财原愿望，材料中社区共享制度体现了印加帝国基层管理制度，排除C项。故选D项。

5.16世纪初的头几年里，欧洲传统进口香料胡椒的价格在里斯本从每担80杜卡特（当时欧洲流行的一种金币）下降到每担20杜卡特。而同时期威尼斯的胡椒价格却从每担42杜