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2024年高考历史一轮复习《中外历史纲要》(下)
第42讲亚非拉民族独立运动讲义
阶段特征:
总体特征:
世界殖民体系的最终形成;亚非拉人民奋起抗争,在19世纪初掀起了民族独立运动。具体具体表现:
1.殖民体系:
①殖民扩张:拉丁美洲殖民地化;亚洲沦为殖民地半殖民地;西方列强瓜分非洲;
②体系形成:工业革命使殖民体系扩大;其次次工业革命使世界殖民体系最终形成;③澳洲开发:澳洲人口结构变化;19世纪中期,澳洲、北美金矿开发与华工出国。
2.独立运动:
①由于殖民者的剥削和压迫等一系列缘由,19世纪拉丁美洲在玻利瓦尔等人的领导下掀起了民族独立运动的浪潮,各国纷纷获得了独立,但是独立后的拉丁美洲照旧受到英美等国的侵略;
②19世纪末20世纪初,亚洲资本主义经济得到肯定的进展,资产阶级登上了历史舞台,领导了一系列的独立运动,被称为“亚洲的觉醒”,沉重地打击了帝国主义和封建主义势力,推动了民族民主革命进程;
③19世纪末期非洲消灭了民族独立运动的高潮,以武装斗争为主要形式,埃塞俄比亚取得了抗击意大利战斗的成功。
课标要求:
通过亚非拉人民的抗争,理解殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史进展的影响
近几年的全国和地方高考题:
命题分析:
1.考查学问点:殖民扩张、世界殖民体系的形成等;
2.考查形式:主要是选择题,近几年高考考察相对较少。
备考建议:
亚、非、拉的独立运动是新教材增加的学问点,在近年的地方卷中略有涉及,但是考察相对较少。在复习中要重视新增内容,了解亚非拉反殖民斗争的特点和结果
时空定位及主要线索:
主要内容:
学问点1:拉丁美洲的民族独立运动;
学问点2:亚洲的觉醒;
学问点3:非洲的抗争。
教学过程:
学问点1:拉丁美洲的民族独立运动
(一)18世纪末19世纪初的民族独立运动
1.民族独立运动概念:
又称民族解放运动,指殖民地半殖民地人民争取民族独立和进行民族解放的斗争。
2.背景:
材料一当年大西洋上开往欧洲大陆的船只装载的每一种货物,都为一个后来的拉美国家规定了命运。疯狂的人力、物力资源的掠夺造成拉美大陆上“哪里越是富得不能再富,哪里就越是穷得不能再穷”的人类文明悖谬。
——[乌拉圭]爱德华多·加莱亚诺《拉丁美洲:被切开的血管》
材料三18世纪中叶以后,拉丁美洲与外界接触日趋频繁。欧洲的近代科学、文学和法国唯物主义哲学,通过多种方式,不断传入。卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗等人的一部分重要著作,在殖民地广泛传颂。
——吴于廑、齐世荣《世界史》
材料四到18世纪末已经消灭很多生产纺织品、家具、铁器、玻璃等手工作坊,拉丁美洲成为欧洲棉花、咖啡、烟草、可可的重要供应地……殖民地的经济进展更趋于活跃,从而与宗主国的封建性的统治发生冲突。
——王斯德《世界通史》
材料五独立战斗的成功和美利坚合众国的诞生,是北美大陆第一次民族解放运动和资产阶级革命的辉煌成果,它对欧洲和拉丁美洲有着极大的影响。
材料六1791年8月在法国大革命的影响下海地人民进行起义,而法国正在革命期间无力进行干预。1807年拿破仑军队侵入葡萄牙,1810年,由于西班牙被拿破仑占据,拉丁美洲美人民便利用时机掀起了独立战斗。
归纳为:
(1)政治:欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削(殖民统治);
(2)思想:启蒙思想的传播使殖民地人民民族民办法识日益增长;
(3)经济:18世纪末19世纪初,拉丁美洲的经济有了肯定的进展;
(4)外部:美国的独立鼓舞了拉丁美洲人民;法国大革命减弱了法国、西班牙和葡萄牙对拉丁美洲的统治。
3.过程:
(1)序幕:法属海地独立(1791—1804)
①领导人:杜桑.卢维杜尔
②成果:1804年1月1日海地共和国成立,是世界上第一个黑人共和国。
③意义:拉开了拉美民族独立运动的序幕。
(2)西属拉美(1810——1826)
在玻利瓦尔和圣马丁等人领导下,经过16年征战,1826年西属拉丁美洲殖民地取得独立运动的成功。
(3)葡属巴西独立:(1822年)
巴西摆脱葡的统治获得独立,建立君主制。
巴西的独立不是通过武装斗争,而是由最高统治者发动通过自上而下的方式实现的,带有与宗主国分别的性质;在政治、经济和文化等方面与宗主国仍保留着亲密的联系。(如保留君主制、政府大权仍由原葡萄牙贵族把握,仍保存了大土地全部制和奴隶制等等)
思考探究:为什么北美独立战斗后,建立了统一的美国,而拉美独立运动后,却没有形成一个统一的国家?
提示:
(1)拉美各区域经济进展很不平衡,彼此贸易往来很少,没有形成统一市场,缺乏联系在一起的共同经济基础;
(2)拉美地域过于宽敞,彼此间交通又格外不便利,在这种状况下,各地大封建主据地自雄,阻碍统一;
(3)人民群众依据几百年来深受压迫的阅历,对大
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