人教B版高中同步学案数学选择性必修第一册精品课件 第二章 2.3.3 直线与圆的位置关系.ppt

2.3.3直线与圆的位置关系第二章

课标要求1.能用解方程或方程组来解决直线与圆的位置关系问题;2.能根据给定的直线的方程、圆的方程用代数法和几何法两种方法来判断直线与圆的位置关系;3.掌握求圆的切线方程的方法,并能求与圆有关的最值问题.

内容索引0102基础落实?必备知识全过关重难探究?能力素养全提升03学以致用?随堂检测全达标

基础落实?必备知识全过关

知识点直线与圆的位置关系直线l:Ax+By+C=0(A2+B2≠0),圆C:(x-a)2+(y-b)2=r2(r0),设圆心(a,b)到直线的距离是d,d=,则有:位置关系几何特征代数特征(方程联立)公共点个数相离dr无实数解(Δ0)0相切d=r一组实数解(Δ=0)1相交dr两组实数解(Δ0)2

过关自诊1.直线y=x+1与圆x2+y2=1的位置关系是()A.相切 B.相交但直线不过圆心C.直线过圆心 D.相离答案B∴直线与圆x2+y2=1相交,又(0,0)不在y=x+1上,∴直线不过圆心.

2.过圆上一点有几条切线?过圆外一点有几条切线?若点(x0,y0)是圆x2+y2=r2上的点,你能得出过点(x0,y0)的圆的切线方程吗?3.过圆C内一点P(不同于圆心)的所有弦中,何时弦最长?何时弦最短?提示过圆上一点一定有1条切线,过圆外一点一定有2条切线.过圆上一点(x0,y0)的切线方程为x0x+y0y=r2.提示过圆内一点P(不同于圆心)的所有弦中,当弦经过圆心C时弦最长,等于直径的长.当弦与过点P的直径垂直时弦最短.

重难探究?能力素养全提升

探究点一直线与圆的位置关系的判断【例1】求实数m的取值范围,使直线x-my+3=0与圆x2+y2-6x+5=0分别满足:①相交;②相切;③相离.

规律方法直线与圆的位置关系的判断方法(1)几何法:由圆心到直线的距离d与圆的半径r的大小关系判断.(2)代数法:根据直线方程与圆的方程组成的方程组解的个数来判断.(3)直线系法:若直线恒过定点,可通过判断定点与圆的位置关系来判断直线与圆的位置关系.但有一定的局限性,必须是过定点的直线系.

变式训练1已知直线l:x-2y+5=0与圆C:(x-7)2+(y-1)2=36,判断直线l与圆C的位置关系.解(方法一)代数法得5x2-50x+61=0.∵Δ=(-50)2-4×5×61=12800,∴该方程组有两组不同的实数解,即直线l与圆C相交.

探究点二求切线方程【例2】过点M(2,4)向圆(x-1)2+(y+3)2=1引切线,求切线的方程.解由于(2-1)2+(4+3)2=501,故点M在圆外.当切线斜率存在时,设切线方程是y-4=k(x-2),即kx-y+4-2k=0.所以切线方程为24x-7y-20=0.又当切线斜率不存在时,直线x=2与圆相切.综上所述,所求切线方程为24x-7y-20=0或x=2.

规律方法求圆的切线方程的三种方法(1)几何法:设出切线方程,利用圆心到直线的距离等于半径,求出未知量,此种方法需要注意斜率不存在的情况,要单独验证,若符合题意,则直接写出切线方程.(2)代数法:设出切线方程后与圆的方程联立消元,利用判别式等于零,求出未知量,若消元后的方程为一元一次方程,则说明要求的切线中,有一条切线的斜率不存在,可直接写出切线方程.(3)设切点坐标:先利用切线的性质解出切点坐标,再利用直线的两点式写出切线方程.

变式探究(1)若所给点M的坐标是(1,-4),圆的方程不变,求切线方程;(2)条件不变,试求切线长.解(1)由于(1-1)2+(-4+3)2=1,故点(1,-4)在圆上.又圆心为(1,-3),所以切线斜率为0,所以切线方程为y=-4,即y+4=0.

变式训练2过点P(2,3)且与圆(x-1)2+(y-2)2=1相切的直线的方程为.?答案x=2或y=3解析∵P(2,3)在圆(x-1)2+(y-2)2=1外,∴过点P(2,3)与圆(x-1)2+(y-2)2=1相切的直线有两条.当斜率存在时,设切线的斜率为k,则切线方程为y-3=k(x-2),即kx-y+3-2k=0,当斜率不存在时,切线方程为x=2.

探究点三与圆有关的最值问题图①

由b=2x+y,知b表示直线2x+y-b=0在y轴上的截距,如图②所示.可知直线b=2x+y一定位于两直线l1与l2之间.由直线l2与半圆相切,得图②

规律方法1.与圆有关的最值问题,可借助几何特征及几何法先确定达到最值的位置,再进行计算.有些与圆有关的最值问题涉及是否过圆心,有时注意考虑表达式中字母的几何意义,如两点间距离公式、斜率公式、在y轴上的截距等.2.对于本题而言,解决的关键是理解m和b的几何意义,同时要借助分界线探求参数的取