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部编版《道德与法治》九年级下册6.1《学无止境》优秀教案--第1页
第六课我的毕业季
第1课时学无止境
教学目标
【情感、态度和价值观目标】
逐步确立更为开阔的学习观,为终身发展奠定基础,树立终身学习理念,坚持在实践中学
习。
【能力目标】
结合自己的实际情况提高对学习的认识,增强应对学习压力的能力,养成主动学习、不断
探索的习惯。
【知识目标】
站在新的角度认识学习,坦然面对学习压力,在实践中学习。
教学重难点
【教学重点】
积极面对当下的学习,坦然面对学习压力。
【教学难点】
坚持在实践中学习,树立终身学习理念。
教学过程
【导入新课】
阅读教材P66“运用你的经验”,思考:
在你的学习经历中,有没有与小李类似的经历?与同学分享并说明这段经历对你产生了怎样
的影响。
提示:结合自身实际回答即可。如利用学到的知识解决生活中的实际问题,这样可以满足自己
的好奇心和求知欲,进一步增强学习的动力等。
教师过渡:小李的经历启示我们学习是一个过程,将所学知识运用于生活生产实践,是一件快
乐的事情。每个人都应该树立这样的理念,积极学习、终身学习。今天,我们就一起来学习《学
无止境》。
【新课讲授】
一、积极面对当下的学习
1.阅读材料,思考:
“不苦不累无谓初三,不拼不博人生无味。”某中学九年级的学生齐聚一堂进行动员大会。
各班代表介绍班级目标和口号,10个班级根据自身情况立下宏愿,大声喊出敢拼敢搏的誓言。
在介绍目标这一环节,每班都清晰说明了整个班级的总体目标和期待,大部分班级还陈列出了
每门学科的学科目标和整体规划,充分展现出孩子们脑海里已经定下的明确目标。
进入九年级时召开动员大会有什么意义?
提示:缓解学生的学习压力,激励学生奋斗拼搏,帮助学生调整学习状态等。
【教师小结】面对当下的校园学习生活,我们要高度重视、积极投入,尤其要正确面对可能出
现的困难和压力,调整心态,完成学习任务。
部编版《道德与法治》九年级下册6.1《学无止境》优秀教案--第1页
部编版《道德与法治》九年级下册6.1《学无止境》优秀教案--第2页
2.阅读教材P67“探究与分享”,思考:
(1)你如何评价小清的做法?
提示:小清没有掌握科学的学习方法,没有养成良好的学习习惯,考前突击、临时抱佛脚。这样
不仅不会有好的学习效果,而且会导致考前焦虑,影响自己的情绪,影响亲子关系等。
(2)你有哪些学习压力?缓解学习压力,你有什么经验?
提示:①学习压力表现在:A.食欲不振,睡眠质量较差,经常失眠;经常感到不舒服,容易生病,有
时还会出现恶心、呕吐等生理反应。B.在情绪上会表现为容易沮丧低落,经常显得不耐烦,暴
躁、易怒;和家长关系紧张,对父母有抵触情绪或经常与父母发生冲突;等等。C.在学习上会表
现为敷衍、厌烦监督、抱怨、对自己学业过分苛责、对自己没信心等。D.在考试时会表现出
焦虑不安、考前失眠等。②缓解压力的做法:A.加强体育锻炼,做到劳逸结合。
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