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直播课心得体会范文（精选15篇）

直播课心得体会范文（精选15篇）

当我们备受启迪时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于

心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。你想好怎么写心

得体会了吗？下面是小编为大家收集的直播课心得体会范文，仅供参

考，希望能够帮助到大家。

直播课心得体会篇1

作为一名教师，每一次的听课都是向别人学习，进而自我提高的

好机会。通过听课，我们可以从中获得更多的教学经验。10月26日

我有幸聆听了刘先雨老师的双语课。听后着实让我觉得收获颇丰，感

受颇多。以前，也曾通过网络看过其它重点院校的省级及国家级双语

课程的授课录像，对部分高校双语教学有一定的认识。刘老师的课让

我耳目一新，受益匪浅，因此我想谈谈自己的感受和体会：

1、科学选用教材

刘老师选用的哈佛大学选用的经典微观经济学教材。该教材语言

简单明了，词汇量（尤其是专业单词、词组）较少。句法简单，多是

简单的短句。同时，该教材还有完整的中文翻译版，学生可以通过提

前预习和课后复习，提高上课的效率。使用该教材，可以有效地解决

双语教学中最大的问题———即学生由于无法自己读懂教材，不能预

习、复习，在课堂上听不懂教师讲什么，使得教师花大量的时间用于

翻译课文，影响了正常的专业知识的传授。

2、教师语言能力强、思维敏捷

刘老师语言功底强，口语好，标准英式发音。在听刘老师课的45

分钟内，没有听到刘老师犯任何的语法错误。刘老师的语言能力（无

论是发音还是口语表达）甚至高于很多的英语老师。刘老师思维敏捷，

出口成章，语速基本维持在110/分钟左右，而其它好多一本及二本双

语精品课的主讲教师的语速一般也就只有70—90/分钟。

3、合理的分层次教学

由于微观经济学双语课是选修课，选择该课程的一般都是英语水

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平较高（一般都过四级），希望通过该课程的学习进一步提高自己的

英语应用能力的学生。这些学生一般都具有很高的学习积极性，能够

做到主动预习和复习。上海交通大学韩建侠和俞理明老师所做的《我

国高校进行双语教学学生需具备的英语水平》研究表明，只有达到大

学英语六级考试及格或大学英语四级考试成绩优秀以上的英语水平，

才能较成功地实践双语教学活动。我院通过让学生选修双语课程，将

语言能力较强的学生集中，妥善解决了学生英语水平参差不齐、普遍

不达到应有水平，无法开设双语课的问题。

4、课堂上教师中、英文的合理切换

刘老师在授课中，并不是说一句英语、说一句汉语。而是首先用

英语把相关的内容先完整的讲解完毕，再用汉语简单的进行总结。这

样符合了相关语码原理，有效地避免第一语言和第二语言之间相

互转换中出现的切换代价。同时，避免了一句英语、一句汉语讲授方

式下，学生自动产生惰性的状况，逼迫学生尽力听教师的英文授课，

从而真正提高英语水平。

以上是我的体会，写出来与大家分享，希望能通过与各位老师分

享，促进我院的双语教学。

直播课心得体会篇2

现在我们上网课都是通过老师直播。没有黑板，有时候甚至忘记

带课本，但是还好有学习的基本课程可以让我们学习。在学习中最重

要的一点就是电脑问题，为了让我上网课，爸爸专门跑到外面给我买

了一台电脑，是笔记本电脑。

就这样我开始了学习，在打开电脑安装好老师教导的一些上课软

件之后