第四单元_第2课时_两、三位数除以一位数的笔算（教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）.docx

第四单元_第2课时_两、三位数除以一位数的笔算（教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：两、三位数除以一位数的笔算

2.教学年级和班级：三年级数学上册

3.授课时间：第四单元第2课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.知识与技能：学生会正确使用除法计算两、三位数除以一位数，理解笔算过程中的运算规律。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流，学生能够掌握笔算除法的基本步骤，提高运算速度和准确性。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学学科的兴趣，引导学生发现生活中的数学问题，感悟数学在生活中的应用。

重点难点及解决办法

重点：

1.两、三位数除以一位数的笔算方法。

2.正确理解和运用除法运算规律。

难点：

1.学生对于除法笔算过程中的运算规律的理解和应用。

2.学生在进行除法运算时，对于位数较多的数的处理和运算准确性。

解决办法：

1.通过具体例题和练习，让学生多次实践，加深对除法笔算方法的理解和运用。

2.引导学生观察和总结笔算过程中的运算规律，例如“先算哪一位，如何借位”等，帮助学生建立起自己的运算体系。

3.提供多种练习题型，让学生在实际运算中掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，增强运算能力。

4.对于位数较多的数，可以让学生先进行估算，然后再进行精确运算，提高运算的准确性。

5.鼓励学生互相交流和讨论，分享彼此的解题方法和经验，共同提高。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为主，辅以讨论法、案例研究和项目导向学习等方法。通过教师的讲解和示范，让学生掌握两、三位数除以一位数的笔算方法；通过讨论和案例研究，引导学生深入理解除法运算规律。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组合作，进行笔算比赛，以增强学生的实践操作能力和团队合作精神；设计除法运算的实验活动，让学生通过实际操作，发现和总结运算规律；运用数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件，展示两、三位数除以一位数的笔算过程，直观形象地讲解运算规律；运用电子白板，进行实时演示和互动，提高学生的参与度和理解力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，例如：“小明去商店买了一支铅笔，售价为24元，他给了营业员30元，请问营业员应该找给小明多少元？”以此激发学生的学习兴趣和求知欲。引导学生思考并回答问题，引出本节课的主题——两、三位数除以一位数的笔算。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解两、三位数除以一位数的笔算方法。首先，通过PPT展示笔算过程，让学生直观地理解运算规律。然后，教师示范笔算方法，并引导学生总结运算规律，如“先算哪一位，如何借位”等。在此过程中，教师注意与学生互动，解答学生的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计多样化的练习题，让学生进行笔算练习。例如，完成以下计算：

（1）456÷8=

（2）720÷9=

（3）480÷6=

同时，鼓励学生之间互相讨论和交流，分享解题方法和经验。教师在练习过程中，关注学生的操作能力和准确性，及时给予指导和鼓励。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容，提问学生，检查学生对两、三位数除以一位数的笔算方法和运算规律的掌握情况。例如：

（1）请简述两、三位数除以一位数的笔算方法。

（2）在笔算过程中，如何正确进行借位？

（3）请问除法运算规律有哪些？

教师根据学生的回答，进行点评和总结。

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调两、三位数除以一位数的笔算方法和运算规律。同时，鼓励学生在课后继续进行练习，巩固所学知识。

6.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生完成一定数量的笔算练习题，巩固两、三位数除以一位数的笔算方法。

总计用时：40分钟。剩余5分钟用于学生课后练习和教师解答学生疑问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《数学故事会——除法的由来》

故事简要介绍了除法运算的起源和发展，让学生了解除法在古代生活中的应用，以及数学家们在除法发展过程中的贡献。通过故事的形式，激发学生对数学历史的兴趣，培养学生的人文素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请学生在课后思考：除法在日常生活中有哪些应用？尝试举例说明。

（2）探究除法运算在古代的其他应用，如土地测量、分配等。

（3）了解我国数学家在除法研究方面的贡献，如秦九韶、刘洪等。

（4）邀请家长参与，让学生在家中进行一些与除法相关的实践活动，如购物结账、分食物等，感受除法在生活中的实际应用。

3.课后练习：

设计一些