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统编版道德与法治六年级上册6课第3课时教学设计

课题《我们是场外“代表”》单元第3单元学科道德与法治年级六

情感目标：进一步培养学生权利和义务观念，增强学生的主人翁意识。

能力目标：从身边和生活出发，善于观察并发现问题，在力所能及的范围内积极参与社会公

共生活。

学习

知识目标：

目标

1．了解公民建言献策、参政议政的内容和方式。

2．了解公民的参政议政权。

3．学生也可以参政议政。

重点了解公民建言献策、参政议政的内容和方式

难点了解公民建言献策、参政议政的内容和方式

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课播放幻灯片

过渡语：同学们，大屏幕上的这张

通过播放图片导

告示你看见过吗？你了解人大代表观看图片并思考

入新课

吗？今天我们就来学习《人民选出

的代表》

讲授新课一、多媒体展示学习目标阅读学习目标对本节课学习目

标有所了解

二、出示自学问题，巡回指导

1.认识参政议政？

学生带着问题自学让学生先熟悉本

2.我们可以通过哪些方式建言节课的内容

献策？

3.为什么参政议政不仅是权

利，也是责任？

4.小学生的我们可以通过哪些

方式行使参政议政权？

三、共同探讨：

1.学生自主学习P59页学习

1.童眼看世界，了解建言献策途径作为一名公民，

资料，思考：作为公民，我们

1.关心国家大事，不仅仅是人大代即便不是人大代

可以对国家、社会的哪些方面

表的职责，其他公民也可以积极建表，也可以积极

提出建议呢?

言，参政议政。建言，参政议政。

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