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部编版语文四年级上册纪昌学射导学案合集3篇

【部编版语文四年级上册纪昌学射导学案第1篇】

《纪昌学射》教案

教学目标：

知识与能力：1认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、

妻子、百发百中”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的品

质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。

3、练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。

过程与方法：探究合作。

情感态度与价值观：让学生明白学习者应具备坚持不懈，锲而不舍，

持之以恒的道理。

教学重难点：

1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。

2、结合重点语句，体会人物品质。

教学课时：

一课时。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、同学们，我们曾经读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更

羸吗?(记得。)他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。

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今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢?箭法又

如何呢?

出示句子：

飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请

教。

2、请同学们看黑板，读读这两个句子，你了解到了什么?

(学生可能说：知道飞卫和纪昌都是射箭能手，知道纪昌是飞卫的徒

弟。)

3、你还想了解什么?

(学生可能会有这样的疑问：飞卫是怎样教纪昌的，使他成了百发百

中的射箭能手?)

4、要想解开心中的疑问，就让我们快快走进寓言《纪昌学射》，我想，

你不仅能从故事中找到答案，还会得到有益的启示。

二、初读寓言，把握整体。

1、请同学们轻轻地打开书，自由朗读课文，注意读准字音，难读的

词或句子要多读几遍，把课文读通顺。

2、检查反馈。

⑴读好了吗?那老师可要检查同学们的预习情况，这则故事一共有几

个自然段?(5个)谁愿意来展示自己的朗读水平?

⑵其他同学边听边思考：课文讲了一个什么样的故事?你能用简单的

几句话说明故事的主要内容吗?

(纪昌想学射箭，向飞卫请教。开始飞卫让纪昌练眼力，先练眼睛牢

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牢盯着一个目标，一眨不眨，再练把极小的东西看成一件很大的东西，

纪昌眼力练成后，飞卫才教他开弓、射箭。后来，纪昌成了百发百中

的射箭能手。)

三、品“练眼力”悟寓意。

1、刚才同学们说得非常好，我们再来看课题。从题目看，课文写的

是纪昌学射箭的故事，那么课文主要是写纪昌学习怎样开弓、怎样放

箭的事吗?(不是)那他学的是什么?板书：练眼力。

2、课文的哪几个自然段是写纪昌下功夫、练眼力的呢?(第2、3段。)

3、请你仔细读这两段，用“”画出飞卫教的句子，用“”画出纪昌

下功夫练眼力的句子。你体会到了什么?就在句子的旁边写下你的感

受。

4、学习第二自然段

⑴一开始飞卫是怎么教的?给纪昌提出了什么要求?

(你要想学好射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个

目标，不能眨一眨!)

⑵你体会到了这个师傅怎么样?从哪些词体会到的?

(从“牢牢地盯住”、“不能眨一眨”体会到飞卫的要求很严格。)

⑶那纪昌面对师傅的严格要求，又是怎样做的呢?

①“纪昌回家之后，就开始练习起来。”

(说明了