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部编版语文四年级上册一个豆荚里的五粒豆教案范文

（精选３篇）

〖部编版语文四年级上册一个豆荚里的五粒豆教案范文第【1】

篇〗

一、对比阅读导入

师：三年级我们就学过一篇童话故事《一颗小豌豆》，这册书我

们还会学习一篇童话故事《一个豆荚里的五粒豆》，咱们把这两篇文

章放在一起看看。对比作者，你发现了什么？

生：作者都是安徒生。/但是译者不同。/选作文章时都有改动。

师：再来看看课文的学习要求。你又发现了什么不一样？

生：三年级学的文章就是要求我们理解课文内容。四年级的要求

我们不仅要理解课文内容，还要学会提问。

师：是的，你看到了最主要的区别。很多孩子觉得，同一篇文章，

我们已经学过了，为什么还要学，首先是因为这篇文章经典，值得我

们一读再读，每一次要求学习的目标不一样，我们就应该采用不

同的学习方法。明白了吗？

师：我们再来回忆回忆《一颗小豌豆》，这篇课文围绕一颗小豌

豆分别介绍了小豌豆的愿望/第五课小豌豆掉到了窗台/第五颗小豌

豆和小姑娘的故事。看到《一个豆荚里的五粒豆》，你猜猜这篇文章

主要内容会写什么？

生：分别介绍五粒豆的愿望/介绍了小豌豆和小姑娘之间的故事

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/其他小豌豆的故事

师：你们很会读文章，看题目就能猜到文章的大体内容。

二、读通文章，认读字词。

师：那我们来读读文章，先把文章读通顺。

生分别读重点句子，认读重点字词。

1、豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，

把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。

2、它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。

我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！”

3、“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豆

说，“是的，事情马上就要揭晓了。”

4、虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支

起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想

象。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以盘

绕着它向上生长。

5、顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她

的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。

认读重点词语：按照舒适恐怕僵硬揭晓愉快窗框耐心洋

溢

整体字形指导：（1）“豌”字左边的“豆”字写得稍微靠上；“硬”

字左边的“石”写得稍微靠上（2）“舒”字右边的“予”写得稍微靠

下，“耐”字右边的“村”写得稍微靠下。（3）左右一般高的字：按、

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僵、枪、探、愉

重点笔画的指导：（1）豌字一横变成一提；舒字左边的舍一捺变

成一点；僵字右边三横，中间一横最长，第一横最短，第三横第二长。

重点字的认读：僵、耐、舒

（第一课时花了十多分钟处理字词，考虑到生字词检测时学生普

遍不认识“揭、框、溢”这三个字，“舒、僵、耐”基本都写不对，所

以课上针对性地讲生字词。）

三、划分课文层次，小组交流