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二次函数与一元二次方程教学设计--第1页

二次函数与一元二次方程

【教学目标】：

1.知识目标：理解二次函数与一元二次方程的关系，会判断抛物线与x轴的交

点个数，掌握方程与函数间的转化。

2.能力目标：培养学生观察、分析、比较的能力，并初步掌握对比的思想方法。

3.情感目标：在本节课的教学过程中渗透数形结合的思想并使学生初步学会运用

数形结合的观点去分析问题、解决问题。

【教学重点】：

1.体会方程与函数之间的联系；

2.理解一元二次方程的根与二次函数与x轴交点横坐标的关系；

3.理解一元二次方程根的情况与二次函数图像与x轴交点个数之间的关系。

【教学难点】：

1.探索方程与函数之间的联系的过程；

2.理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系。

【教学方法】：讨论探索法

【教学媒体】：多媒体

【教学设计】：

环节一：通过复习，引入新课

（1）一次函数y=x+2的图像与x轴交点为（，）

一元二次方程x+2=0的根为

（2）一次函数y=-3x+6的图像与x轴交点为（，）

一元二次方程-3x+6=0的根为

通过观察对比，一次函数y=kx+b(k≠0)的图像与x轴的交点与一元二次方

程kx+b=0（k≠0）的根有什么关系？

结论：一次函数y=kx+b(k≠0)的图像与x轴的交点的横坐标就是一元二次

方程kx+b=0（k≠0）的根。

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现在我们学习了一元二次方程ax+bx+c=0(a≠0)和二次函数y=ax+bx+c(a

≠0)之间是否存在一定的关系呢？

本节课我们探索有关问题：

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环节二：学生合作，教师参与

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1.请同学们在纸上画出二次函数y=x-2x-3的图像，观察思考图像与x轴

的交点坐标是什么？

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2.解一元二次方程x-2x-3=0

你发现了什么？并写出你发现的结论。

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（1）二次函数y=ax+bx+c(a≠0)与x轴交点的横坐标就是当y=0时，一

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元二次方程ax+bx+c=0(a≠0)的根；

（2）二次函数的问题可以转化成一元二次方程去解决；

环节三：学生探究，教师引领

求下列二次函数与x轴的交点坐标

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（1）y=x+4x-5（2）y=-x+6x-9(3)y=2x+3x+5

通过计算发现问题：不是所有二次函数都与x轴有两个交点，有的函数只有一个

交点

设想：二次函数与x轴的交点个数与一元二次方程的解的个数有