如何更好地开展小学学校管理工作的分析.docx

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如何更好地开展小学学校管理工作的分析

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摘要：学校管理工作对促进学生全面发展起到关键的作用，加强小学学校管理工作的科学性和有效性是有必要的，当前小学学校管理工作中依然存在一些问题，基于此，本文简单对小学学校管理工作中存在的问题进行分析，最后提出有效开展小学学校管理工作的策略。

关键词：小学;学校管理;工作

引言

随着教育体制的不断改革，如何更好地开展小学学校管理工作变得越来越重要，落后的教学观念、教师管理制度不完善以及学校管理缺乏民主性，是当前小学学校管理工作中存在的问题，因此，需要学校有针对性的去解决问题，进而提升学校管理的质量。

一、小学学校管理工作中存在的问题

（一）落后的教学观念

在小学学校管理工作中依然存在教学观念落后的问题，其主要原因是小学学校管理工作受传统应试教育理念影响，在办学和开展教学的过程中过于注重学生文化课的教学，未充分结合小学生的学习特点，开展多种多样的校园实践活动，同时，学校管理工作中缺乏对小学生心理教育和综合素质的培养，未充分按照素质教育所强调的以人为本的教学观念，缺乏对学生学习主观能动性的发挥。将学校管理工作的重点和精力集中在学生学习成绩上，缺少对教师的在岗培训，也造成当前很多教师的教学依然采用填鸭式和灌输式的方法来进行教学，难以更好的激发和培养学生思维创新能力，降低小学生学习的积极性，在一定程度上影响小学学校管理工作质量和教学质量的提升。

（二）教师管理制度不完善

在当前小学学校管理工作中，依然缺乏完善的教师管理制度，主要体现在缺少奖励机制和约束教师行为的制度，不仅难以调动教师工作的积极性和主动性，也会使教师难以更好的明确自身工作职责，影响小学学校管理工作的正常开展。另外，部分学校缺乏对教学的监督制度，未充分按照新课改的要求来增强学校管理工作的有效性，使很多教师在教学过程中不能更好的按照相关制度进行工作，对提高学校整体教学水平起到制约作用。

（三）学校管理缺乏民主性

学校管理缺乏民主性是当前小学学校在开展工作过程中存在的主要问题之一，在学校管理过程中，通常是由学校管理层来决定和安排学校的各项活动，未充分结合教师和学生的实际情况及需求来组织教学活动，使部分教师教学活动的话语权丧失，难以更好的激发和调动师生参与学校活动的积极性和主动性，最终影响小学学校管理工作的有效性和合理性。此外，学校管理工作中过于注重学生的考试结果，未充分结合小学生的学习兴趣和特点来进行个性化教学和培养，难以更好地促进学生个性化發展，也会阻碍对学生综合素质和创造性思维的培养。

二、有效开展小学学校管理工作的策略

（一）坚持以人为本的办学观念

在新时代背景下，有效开展小学学校管理工作是有必要的，可以进一步提升学校整体的管理质量和办学效率，促进学校向更长远的方向发展。首先，有效开展小学学校管理工作，需要坚持以人为本的办学观念，重视到培养学生思维意识和学习习惯的重要性，积极采用多样化的教学方式和管理方式来组织教学。要充分明确各个教师应履行的职责和义务，引导教师在教学过程中坚持以人为本的教学理念，尊重学生的主体地位。其次，在开展小学学校管理工作的过程中，学校要加强与教师和家长之间的沟通和交流，鼓励家长和教师都为学校管理工作提出相关的意见和建议，并根据学校和教师的相关意见，对教学管理工作进行调整。最后，学校在管理过程中还要时刻监督教职员工在教学工作过程中的情况和生活情况，对存在教学和生活问题的教师给予相应的帮助，从而更好的将学校管理工作落实到以人为本的观念上，进一步提升学校管理的整体水平。

（二）加强学校综合管理工作

一方面，提升小学学校管理工作的有效性，需要加强学校综合管理工作，综合管理工作包含很多方面，不仅包含对教师的管理制度，还包括校园文化建设和学校教学管理等方面。因此，学校需要对教师的教学工作进行监督，并制定相应的管理制度，让教师按照管理制度开展教学，同时，对教师的教学质量进行综合评价，不断调动教师教学的积极性和主动性。另一方面，学校要加快校园文化的建设，并在学校管理过程中建立校园文化长廊，为学校和教师积极收集多种多样的名人故事，并通过校园文化长廊展示出来，也可以将学生的获奖作品和教师科研成果进行展示，积极营造良好的校园管理氛围，不断满足教师和学生的发展需要，提高学校管理工作的质量和效率。

（三）完善学校民主管理制度

有效开展小学学校管理工作，还需不断完善学校民主管理制度，充分转变传统人治的教学弊端和现状，积极跟随现代化的发展趋势，制定符合学生和教师全面发展的民主管理制度。其一，学校可以建立相应的奖励机制，根据教师的工作情况给予相应的奖励和鼓励，最大程度的调动教师工作的积