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校园园林绿化景观调查报告

【摘要】

现如今，大家对绿化关注的越来越多，要求也越来越多，

园林景观也越来越重要，为了更好的了解绿化，更深一步的对园林景

观进行了解，做了此次调查。校园绿花景观是校园生态系统的重要组

成部分,起着保护和改善校园环境,为师生提供舒适、休闲的活动空间

的作用。

调查的目的：现如今，大家对绿化关注的越来越多，园林景观也越来

越重要，为了更好的了解绿化，更深一步的对园林景观进行了解，做

了此次调查。

调查的方法：图片采集、观测、与同学交流

调查的时间：某年某月2某日

调查人员：某某

调查的内容：

进学校近三年，从未认真的关注学校的绿化，今天漫步校园，发

现了十二教学楼后面的一处景观，才发现学校有这么好的一处绿化景

观休息区，漫步其中才深知绿化对我们起到的作用是如此之深。

校园绿地是校园生态系统的重要组成部分,起着保护和改善校园

环境,为师生提供舒适、休闲的活动空间的作用。其绿化植物是构成

绿地的第一要素,通过观察采集图片及与同学交流也不难发现，绿化

植物是很重要的。所以主要就其绿化的功能做了一个调查

校园绿化应有的功能应包括：

最基本的：生态功能

大家都知道植物的作用的生态力量是很大的，它的变化就像是个

天气预报一样，只要你细心发现就会了解到。在校园内种植一定规模

的植物，就可以改善校园内的空气，起到调节温度和湿度、防风减尘、

降低噪音、净化空气等生态效应，可使广大教工和学生有一个较好的

生活、工作和学习环境。

其次是景观的功能：

正所谓红花配绿叶，所以绿化也需要一些景观的相衬，通过校园

内各种植物的合理配植，水景、石景、雕塑、小品等点缀，可在校

园内形成具有观赏价值的景区、景点和一幅幅美丽的画卷，使广大

师生在紧张繁忙的学习和工作之余，情绪得到调节，心情得到愉悦，

身心得到放松和休息。

再者就是育人功能：

作为学校教育机构，一切都以人为本。作为培养人才的场所，就

应该有个良好的校园环境，这样才学生公共道德、环保、卫生习惯的

培养。一个优美、幽静的校园可以陶冶人的情操，提高人们的修养和

文明程度，起到环境育人的作用。学生在校学习因为各方面所形成

的潜在的心理压力，通过优美宜人的环境也能抑制使其变压力为动

力。把学校的校风、学风、校训、校规等融入到校园绿化、雕塑、石

刻等硬环境中，可以每天都对学生产生刺激和影响，日久天长就能

在学生的心灵深处产生烙印，在不知不觉中影响和规范他们的行为。

文化功能

学校是教与学的场所，是培养有素质有文化人才的源地，因此对

绿化的要求就随之不同，就会比一般的绿化景观要高；由于校园空间

毕竟有限，所以绿化的规模不可能太大，因此就要求绿化的设置要精；

又由于校园是育人的场所，因此要求校园绿化的针对性的要有一定

的寓意。

形象功能

每到一所学校，首先看到的就是它的绿化环境。从中可以看出绿

化环境它就像一个标志一样代表着一个学校的形象。它最直接地反映

出了一个学校的历史、文化、建设管理水平和精神风貌。

分析结果：

从生态功能上讲，

优点：十二教后面的园林绿化景观的植物还算合理，主要是以大的乔

木为主，有：广玉兰、樟树、雪松、棕榈等。因为树木特别是大的乔

木，各项生态指标都远远优于草坪，而且后期养护成本却较低。

缺点。草坪现状不是很好，面积较大且比较杂乱。

从景观功能上讲：

优点：放置一些置石，以其奇特的形态、与植物或水的搭配和质

感上的反差，组成奇特独秀的极具观赏价值的景观。还建了人工湖，

还有亭子、花架等。

缺点：原本水景可使校园内充满生机，富有灵气。配上假山，可

说是有山有水，但是水确是一滩死水，而且脏乱浑浊，山也是如此，

完全看不出灵气生机所在。花架原本是供人观赏和休息的，可是在此

却看不到一个人，因为实在太脏，花架上的植物也只有几只枯藤。

从育人功能来讲：

这么美的地方，我想原本应该有很多人会在这边学习、休息，可

是一片衰败的景象导致无人临近，也更无什么激励大家的校园绿化、

雕塑、石刻等景观小品。

从文化功能上讲：

优点：设计比较精致，休息和学习的地方都有涉及

缺点：绿化不够有校园的影响力

从形象功能上讲:

优点：代表了一定校园的悠久历史

缺点：养护不够好，大部分植物已枯萎接近死亡，对学校的