c语言课程设计报告书.pdfVIP

c语言课程设计报告书--第1页

c语言课程设计报告书

c语言课程设计报告书〔1〕

我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机

进行沟通，因此，c语言的学习对我们尤其重要。

在这个星期里，我们专业的同学在专业老师的带领下进

行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这

门课程学习了一个学期，对其有了肯定的了解，但是也仅仅

是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很生疏，的在

运用起来的时候还是感到很辣手，究竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我

们具体的介绍，只是给我们简约的介绍了几个比较重要的实

际操作。包括了程序模块处理。简约界面程序。高级界面程

序。程序的添加修改。用程序做一元线性回来处理以及用c

语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。

上机试验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特

别是c语言敏捷、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌控

它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规

定、掌控程序设计方法、提高程序开发技能，这些都需要通

过充分的事实上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，需要保证有不

少于课堂讲授学时的上机时间。由于学时所限，课程不能安

第1页共9页

c语言课程设计报告书--第1页

c语言课程设计报告书--第2页

排过多的统一上机试验，所以盼望同学有效地利用课程上机

试验的机会，尽快掌控用c语言开发程序的技能，为今后的

继续学习打下一个良好的基础。为此，我们结合课堂讲授的

内容和进度，安排了12次上机试验。课程上机试验的目的，

不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否

正确，课程安排的上机试验的目的可以概括为如下几个方面：

1、加深对课堂讲授内容的理解

课堂上要讲授很多关于c语言的.语法规章，听起来非常

味同嚼蜡，也不简单记住，死记硬背是不可取的。然而要运

用c语言这个工具解决实际问题，又需要掌控它。通过多次

上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，

在理解的基础上就会自然而然地掌控c语言的语法规定。对

于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发觉

原来理解的偏差，这是由于大部分同学是初次接触程序设计，

缺乏程序设计的实践所致。

学习c语言不能停留在学习它的语法规章，而是利用学

到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为

工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机援助我们解题。

只有通过上机才能检验自己是否掌控c语言、自己编写的程

序是否能够正确地解题。

通过上机试验来验证自己编制的程序是否正确，唯恐是

大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域

第2页共9页

c语言课程设计报告书--第2页

c语言课程设计报告书--第3页

里这是肯定要克服的传统的、错误的想法。由于在这种思想

支配下，可能你会想方法去掩盖程序中的错误，而不是尽可

能多地发觉程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行

时，可能有许多你想不到的状况发生，通过解决这些问题，

可