《学前教育学》教学课件单元十六幼儿园环境.pptx

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单元十六幼儿园环境;单元十六幼儿园环境

第一节幼儿园环境对幼儿发展的意义

第二节幼儿园环境创设的原则与策略

第三节主题教育环境布置的策略;幼儿园环境的含义;幼儿园环境的分类;;;;;;;幼儿园物质环境的意义;;;幼儿园户内环境的意义;;;;;;;;小结：;单元十六幼儿园环境

第一节幼儿园环境对幼儿发展的意义

第二节幼儿园环境创设的原则与策略

第三节主题教育环境布置的策略;安全性原则;一、物质环境的创设原则;;目标导向性原则;一、物质环境的创设原则;幼儿参与性原则;一、物质环境的创设原则;发展适宜性原则;A;经济性原则;一、物质环境的创设原则;二、幼儿园精神环境的创设原则;科学性原则;古典时期的

小大人说;儿童首先是人，具有独立人格

《儿童权利公约》规定儿童具有生存权、受保护的权利、发展权和参与权。不同性别不同种族的儿童应当受到平等的对待。儿童和成人一样，具有人的尊严，具有相同的价值。;儿童是正在发展的人

儿童是稚嫩的个体，具有巨大的发展潜能，他们需要科学的、合理的照顾和保护。

不能把儿童等同于成人，或把成人的标准强加于儿童，或放任儿童发展。;儿童是学习的主体

儿童是具有主观能动性的教育对象。在教育过程中要尊重幼儿的主体性和独立性，尊重幼儿感受，充分调动幼儿积极性，让幼儿多参与多操作，以促进幼儿各方面的发展。;

;发展性原则;参与性原则;开放性原则;小结：;幼儿园主题环境的概念;单元十六幼儿园环境

第一节幼儿园环境对幼儿发展的意义

第二节幼儿园环境创设的原则与策略

第三节主题教育环境布置的策略;幼儿园主题环境布置的策略;幼儿园主题环境布置的策略;幼儿园主题环境布置的策略;幼儿园主题环境布置的策略;幼儿园主题环境布置的策略;幼儿园主题环境布置的策略;幼儿园主题环境布置的策略;幼儿园主题环境布置的策略

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