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《产业经济学》课程思政教学案例（一等奖）

一、课程及案例简介

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《产业经济学》课程学时，学分，适用于经济管理类本科专业。

该课程思政设计以思想政治修养、专业学识能力、社会责任意识等培养目

标为指引，采用以学生为中心的多元立体理念，总体思路在于将思政元素

融入课程的知识传授、价值塑造和能力提升等多元化过程中，打造立体化

的课程结构，从高度、广度、深度等三个维度培养出具有高尚道德素养、

广阔全球视野和现实责任关切的高级应用型人才。该课程思政融入的实施

效果明显，上课学生中约有九成以当今社会经济的突出现实问题作为课程

论文的写作题材；至少超过七成的学生积极投入学校和社会的志愿服务中；

学生就业以国家经济发展和社会民生责任为首选项，其中超过四成的学生

选择经济类专业继续深造。

二、结合章节

课程结合思想政治教育的内容分别按照五个专题开展教学，涉及到

全书的九个章节。

专题一:产业结构的演变规律与“十四五”时期中国产业结构的优化

升级。该专题包括第二章”产业结构演变”和第三章“产业结构优化”。

以学生完成微经济学、宏观经济学等专业基础课程的学习基础上，从历史

观的视角让学生清晰地把握产业结构发展演变的规律,结合中国产业结构

的发展历史，再从宏观的视角建立经济大局观，从整体上认识理解中国经

济发展的结构性变化。

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专题二:产业集聚与产业关联一一解析当今中国产业发展的现状与趋

势。该专题包括第四章“产业布局与产业集聚”、第五章“高技术产业发

展”和第六章“产业关联分析”。在学生树立宏观经济结构的观念基础上，

深入到不同产业之间的关联，培养学生观察分析产业内部之间联系的能

力，而不是片面地、孤立地、静止地看待产业的发展与相关性，结合中国

产业发展的现状与趋势，让学生能够理论联系实际，体会到我国产业发展

的速度与质量，增强政治文化自信。

专题三：市场结构、市场行为与中国产业组织发展历程。该专题包括

第八章“市场结构”和第九章“市场行为”，引导学生从宏观走向

微观，从产业走向企业，理解关注企业行为以企业之间的关系，分析

讨论市场秩序的建立与维护，回顾中国产业组织的发展历史，正确认

识我国从计划经济到市场经济的发展历程，正确认识我国企业发展

壮大和市场不断健全的过程，树立正确的历史发展观与价值观。

专题四：产业结构政策与中国主导产业选择。该专题包括第3章“产

业结构政策”。引导学生从理论学习过渡到实践层面，从经济层面上

升到政策实践的高度，理解我国产业发展过程中主导产业的选择是

历史发展和社会经济需求的客观选择，增强学生认识社会经济现

实的客观性与历史性。

专题五：产业组织政策与中国产业组织的法制环境建设。该专题包括

第十二章“产业组织政策”。通过学习世界各国在规范产业组织和

建立公正合理的市场秩序的政策法律法规，比较我国在产业组织管理

规范方面进行的法制环境建设，进一步强化学生的法制观念，树立正

确的价值观，学会判断分析经济市场上的企业正当竞争与不正当竞争

行为，理解建立公平的市场秩序和维护良性的市场环境的重要性。三、

教学目标

《产业经济学》课程思政的教学目标在于:第一,强化理论基础，着

重培养网络型知识结构，即在掌握产业经济基本理论知识和课程脉络的基

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础上，建立理论之间的关联体系，建立理论与现实的对接与应用，建立世

界不同国家发展轨迹的理解与比较;第二,鼓励思考讨论，提升创新思维能

力，即以全球视野来关注我国经济发展的速度、方式与地位，独立创新地

思