7游园不值教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docx

7游园不值教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《7游园不值》是2023-2024学年六年级下册语文统编版中的一篇课文。本文主要讲述了一个小孩去游园，但由于种种原因没有得到进入的机会，最后以一首诗表达了自己的感受。本文旨在引导学生理解课文内容，体会作者的情感，并能运用自己的语言表达自己的感受。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者的情感，提高学生的朗读和理解能力。同时，通过本节课的学习，培养学生对文学作品的欣赏能力和自己的表达能力。

在教学过程中，我会引导学生通过朗读、讨论等方式理解课文内容，通过具体的例子让学生体会作者的情感。同时，我会设计一些实践活动，让学生运用自己的语言表达自己的感受，提高学生的语言表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过朗读、讨论等方式，提高学生对课文的理解能力，培养学生准确、流畅的表达自己的感受的能力。

2.思维品质：通过分析课文内容，提高学生的逻辑思维能力，培养学生独立思考、判断的能力。

3.文化素养：通过学习课文，了解中国古代文化背景，培养学生对文学作品的欣赏能力和文化意识。

4.价值观：通过理解课文中的情感表达，引导学生树立积极向上的价值观，培养学生对美好生活的向往和追求。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解：学生需要理解课文《7游园不值》的故事情节和作者的情感表达。

2.文学作品的欣赏能力：学生需要通过课文学习，培养对文学作品的欣赏能力，理解其中的意境和修辞手法。

难点：

1.理解作者的情感：学生可能难以完全理解作者在课文中所表达的情感，需要通过具体的例子和情境引导学生体会。

2.表达自己的感受：学生可能struggleto用自己的语言表达自己的感受，需要通过实践活动和引导，提高学生的语言表达能力。

解决办法：

1.对于课文内容的理解，可以通过分组讨论、问题引导的方式，让学生在课堂上积极思考和表达自己的观点。

2.对于文学作品的欣赏能力，可以通过分析课文的修辞手法、引导学生进行朗读和想象，让学生感受其中的意境和情感。

3.对于理解作者的情感，可以通过创设情境、引导学生进行角色扮演等方式，让学生更加深入地体会作者的情感。

4.对于表达自己的感受，可以设计一些实践活动，如写一篇读后感、进行小组分享等，让学生有机会用自己的语言表达自己的感受。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和情境教学法。讲授法用于向学生传授课文知识和情感表达的方法；讨论法用于让学生在小组内分享对课文的理解和感受；情境教学法用于创设情境，让学生更好地体会作者的情感。

2.设计具体的教学活动：本节课将设计以下教学活动：（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来理解课文内容和情感；（2）朗读比赛：学生进行课文朗读比赛，提高朗读能力和对课文的理解；（3）小组讨论：学生分组讨论课文中的情感表达，分享自己的感受和理解。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、图片和视频等教学媒体。多媒体课件用于展示课文内容和情感表达的方法；图片和视频用于展示课文中的情境，帮助学生更好地理解和感受作者的情感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《7游园不值》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是游园不值吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于游园的图片或视频片段，让学生初步感受游园的氛围。

简短介绍《7游园不值》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《7游园不值》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《7游园不值》的基本概念、组成部分和情感表达。

过程：

讲解《7游园不值》的背景和作者，包括其主要组成元素或情感。

详细介绍课文中的故事情节和人物，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《7游园不值》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《7游园不值》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如其他文学作品中的游园情节。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解游园在文学中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用游园的元素表达情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与游园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《7游园不值》的认识和理解。

过程：

各组