第5课时 6的乘法口诀（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

第5课时6的乘法口诀（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年二年级上册数学人教版，主要涵盖第5课时“6的乘法口诀”。本节课将引导学生掌握6的乘法口诀，培养学生的口算能力，并能够运用口诀解决实际问题。具体内容包括：

1.学习6的乘法口诀，如6×1=6，6×2=12等。

2.引导学生通过观察、发现、总结6的乘法口诀的规律。

3.培养学生运用口诀进行口算的能力。

4.结合生活实际，让学生运用6的乘法口诀解决一些简单的问题。

教学目标：

1.学生能够熟练掌握6的乘法口诀。

2.学生能够运用口诀进行口算。

3.学生能够运用口诀解决实际问题。

4.培养学生的观察能力、总结能力及解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过观察、发现和总结6的乘法口诀的规律，培养学生运用逻辑推理能力理解乘法口诀的内在逻辑关系。

2.数学建模：引导学生将6的乘法口诀应用于解决实际问题，培养学生运用数学知识建立数学模型的能力。

3.直观想象：通过图片、实物等直观教具，帮助学生形成对6的乘法口诀的直观认识，提高学生的空间想象能力。

4.数学运算：培养学生运用口诀进行口算的能力，提高学生的数学运算速度和准确性。

5.数学建模：让学生通过解决实际问题，体会数学在生活中的应用，培养学生的数学建模能力。

学情分析

本节课的授课对象为二年级的学生，他们已经掌握了1-5的乘法口诀，对乘法运算有了初步的认识和理解。在学习6的乘法口诀时，他们能够运用已有的知识体系，通过观察、发现和总结6的乘法口诀的规律。

从能力方面来看，大部分学生具备较强的逻辑推理能力和数学运算能力，能够快速掌握6的乘法口诀并运用口诀进行口算。然而，部分学生的空间想象能力和数学建模能力仍有待提高，对于如何将口诀应用于解决实际问题可能存在一定的困难。

在素质方面，学生们具备较好的学习习惯和行为习惯，能够认真听讲、积极参与课堂活动。他们对数学学科充满兴趣，乐于接受新知识，这有利于他们对6的乘法口诀的学习和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版二年级上册数学教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观演示和讲解，帮助学生更好地理解和记忆6的乘法口诀。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够在小组合作中互相学习和交流，提高他们的合作能力和解决问题的能力。同时，确保教室环境的安全性，避免学生受伤。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“6的乘法口诀”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“6的乘法口诀”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“6的乘法口诀”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“6的乘法口诀”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“6的乘法口诀”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握口诀的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验口诀的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“6的乘法口诀”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握口诀的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“6的乘法口