身心健康素质自我评价（通用14篇）.pdfVIP

身心健康素质自我评价（通用14篇）--第1页

身心健康素质自我评价

身心健康素质自我评价

自我评价的范围

（一）知识掌握的自我评价

从记忆、领会、应用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学

习情况。将知识点与目标得分率制成简易图表，就可一目了然地知道

自己学习上的优势与不足。

（二）学习动力的自我评价

（三）工作学习策略的自我评价

（四）学习能力的自我评价

1、获取信息的能力：包括感知能力、阅读能力、搜集资料的能力

等；

2、加工、应用、创造信息的能力：包括记忆能力、思维能力、表

达能力（口头的、文字的）、动手操作能力、创造能力等；

3、学习的调控能力：包括确定学习目的、制定和调整学习计划、

培养学习兴趣、克服学习困难等；

4、自我意识和自我超越的能力；

5、业务能力：包括业务的熟练程度、任务的完成情况；

6、与人沟通的能力：包括工作中与人交往的顺利程度、平时与人

的关系好坏等等。

身心健康素质自我评价（通用14篇）

在平日的学习、工作和生活里，我们很多时候都要用到自我评价，

自我评价对个人的自我发展有着特殊的意义。那么你有了解过自我评

价吗？以下是小编为大家整理的身心健康素质自我评价（通用14篇），

希望能够帮助到大家。

身心健康素质自我评价1

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信经过不断地学

习和努力，使自我成为一个有梦想、有道德、有文化、有纪律的学生，

以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

身心健康素质自我评价（通用14篇）--第1页

身心健康素质自我评价（通用14篇）--第2页

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在

目：

三年来，学习上我严格要求自我，注意摸索适合自我情景的学习

方法，进取思维，分析、解决问题本事强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强

的团体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想提高，

遵守社会公德，进取投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，

力求更好地锻炼自我，提高自我的的思想觉悟。

性格活泼开朗的我进取参加各种有益活动。高一年担任语文科代

表，协助教师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识

竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活

动，如：课间歌咏，班级联欢会，团体舞赛等。在校文艺汇演中任领

唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩

手”称号。我爱好运动，进取参加体育锻炼，力求德、智、体全面发

展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名

次。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的本事，

为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。可是，

经过三年的学习，我也发现了自我的不足，也就是吃苦精神不够，具

体就体此刻学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自

我的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学

习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高

校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最终的中学生活里，我将努力

完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也

以此为人生篇章中光辉的一页。