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一年级语文《家》教案--第1页
一年级语文《家》教案
一年级语文《家》教案1
教学目标:
运用学过的识字方法,认识12个生字,正确、工整地书写8个字,感受汉
字的形体美。
教学重点:
认识12个生字,会写8个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备:
生字、词语卡片,与课文相关的四季美景影像资料。
教学过程
一、猜谜激趣,导入课题。
1、这节课老师给大家带来了一则谜语,看谁最会猜,请听好:“云儿见它
忙让路,花儿见它点点头,小树见它招招手,小草见它弯弯腰。”它是什么?(风)
风娃娃可真了不起了,它是一位画家,能画出许多美丽的图画。今天,他办了一
个画展,邀请我们去参观欣赏呢,你们想去看看吗?(想)那让我们一起走进风娃
娃的画展中欣赏欣赏吧!(课件出示:一年四季的美景图)
2、你在风娃娃的画展中欣赏到了什么?
3、一个小朋友在欣赏了风娃娃的画展后,被风娃娃的画迷住了,情不自禁
用优美的语言把风娃娃的画描绘了出来。孩子们想不想读一下?(想)告诉你们,
其实这篇__就收在我们的语文书中。(板书课题:3、风是一位画家)学生齐读课
题。
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一年级语文《家》教案--第2页
4、读课题,你们想知道些什么?(风画了哪些画?为什么说风是一位画家?)
二、初读课文,学习生字。
1、你们想知道的内容好多都在课文里写着呢!在读课文前,我们先来复习一
下上节课学习的生字。
2、生字宝宝从课文中跑出来了,你还认识他们吗?我们来做游戏:丰收的季
节。
3、生字宝宝带上他的好朋友,咱们一起读读这些词语。(出示词语卡片全班
齐读。)
4、认熟了生字宝宝,你能读通顺课文吗?再读课文,注意读准字音,不加字,
不掉字。(学生自由读课文。)
5、比一比哪组同学课文读得最熟。(分组赛读,一组读一段。)
三、精读课文,品读感悟。
1、以读带讲,学习第四段。
(1)风娃娃,最爱画画,一年四季画个不停,画出的画可美啦,这次它托老
师为大家送来了一幅名为《美丽四季》的画卷。不过这次风娃娃提出了一个要求,
请同学们在看完画卷后回答一个问题。这个问题只有细心观察的孩子才能找到答
案。风娃娃的画卷中都画了哪些景物,是哪个季节的?现在让我们一起欣赏风娃
娃的作品《美丽四季》。
教师配图解说。(和暖的东风伴着润如酥的小雨,为我们送来了“春阴垂野
草青青,时有幽花一树明”的春天;火热的南风伴着无穷碧的接天莲叶,为我们
送来了“过雨荷花满院香,青草池塘处处蛙”的夏天;温柔的西风伴着红于二月
花的枫叶,为我们送来了“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”的秋天;凛冽的
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北风伴着扑鼻香的梅花,为我们送来了“六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝”的
冬天。)
(2)看完了《美丽四季》这幅画卷,谁能回答刚才的问题?风娃娃的画卷中都
画了哪些景物,是哪个季节的?教师相机板书:春、夏、秋、冬。
(3)现在是什么季节?(秋天)课文哪段在写秋天?听老师读第四段,看看课文
写了秋天的哪些事物?用“”勾出来。(师配乐范读。)
(4)学生汇报,教师出示媒体,点击相应画面:苹果(红了),葡萄(紫了),
柿子(黄了),遍地的稻穗(金灿灿的)。或出示相应的丰收画面。
(5)小朋友看到这丰收的景象,你想说点什么?
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