第四章第五章+细菌和真菌、病毒（复习课件）-【上好课】2024-2025学年八年级生物上册同步精品课堂（人教版）.pptxVIP

人教版·八上·生物·第五单元;细菌、真菌和病毒的主要特征及它们与人类生活的关系;考点分布;细菌和真菌的分布;;1.“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，对培养基的叙述正确的是()

A．培养基中可以不加入有机物

B．培养基最好采用液态培养基有利于观察

C．接种后的培养基应再次进行灭菌处理

D．培养基在接种前应进行高温灭菌处理;2.为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如题图所示实验方案：在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌；放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片(抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果)。下列说法错误的是()

A．抑菌最有效的是抗生素b

B．浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同

C．丙滤纸片起到对照作用

D．此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果;细菌——原核生物;3.形态：;真菌——真核生??;2.霉菌;3.蘑菇;;1.如图表示两种不同的生物，下列有关叙述正确的是()

A．都是自养生物

B．都可用培养基培养

C．都是真核生物

D．都进行孢子生殖

2.下列操作与“接种”无关的是()

A．打开罐头后，午餐肉暴露在空气中

B．向酵母菌培养液中加入白砂糖

C．自制酸奶时，在鲜奶中加入乳酸菌

D．手指在培养基上轻轻摁压一下;（1）如图所示，甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是甲无成形的_______。

（2）图丁中的[c]是______，图乙、丙、丁都可通过产生[a]_____来繁殖后代。

（3）图____可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。

（4）以上生物在自然界中的主要作用是大多数作为参与物质循环；而营寄生生活的种类能引起动植物和人患病；有些种类能与动植物共生。;细菌和真菌在生物圈中的作用;3．与动植物共生

(1)共生是两种生物彼此互利地生活在一起，缺此失彼都不能独自生存的一类种间关系。

(2)举例：和共生形成地衣。;要点归纳

①共生时，地衣中的真菌为藻类提供水和无机盐，藻类为真菌提供有机物。

②根瘤菌和豆科植物共生形成根瘤，根瘤菌可以固定空气中的氮气，转化后供给豆科植物利用，豆科植物可以为根瘤菌提供有机营养。

③牛羊的胃肠内具有帮助分解纤维素的共生细菌。;1.下列细菌中获得营养的方式与其他三种细菌不同的是()

A．用乳酸菌制作泡菜

B．甲烷菌利用有机物产生沼气

C．枯草杆菌使水果腐烂

D．根瘤菌长在豆科植物的根瘤中

2.如果自然界中的细菌和真菌全部被消灭，那么后果将是（）

A.草木繁盛，动物大量繁殖

B.动物和人类将免于病患

C.生物尸体极易腐烂

D.植物营养来源发生困难

;人类对细菌、真菌的利用;2.食品保存方面：;3.疾病防治方面：;4.环境保护方面：;5.有关实验：;;1．下列微生物与食品制作的对应关系，错误的是()

A．乳酸菌——制作泡菜 B．酵母菌——酿酒

C．醋酸菌——制作米醋 D．细菌——制作酱油

2．下列食品保存方法不当的是()

A．真空保存香肠 B．用防腐剂保存酸奶

C．脱水保存木耳 D．腌制保存鱼类;3．制作酸奶的顺序是()

①密封瓶口②牛奶煮沸后冷却

③常温环境中放置一段时间

④加入适量含乳酸菌的酸奶

⑤将容器清洗干净并煮沸消毒

A．⑤②④①③ B．⑤④②①③

C．④②⑤①③ D．②④③⑤①;病毒;5.病毒与人类的关系：

(1)有害：

使人患病；如艾滋病、乙肝、流感、口蹄疫、手足口病、登革热等。

(2)有利：

a.利用病毒制造疫苗；

b.病毒在基因工程中的应用。科学家能够让某些病毒作为载体，携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。;1．下列有关禽流感病毒的叙述，错误的是()

A．属于动物病毒

B．由蛋白质外壳和内部遗传物质组成

C．用高倍显微镜既可观察

D．只能寄生在活细胞里进行生命活动

2．下列有关噬菌体的叙述，正确的是()

A．是专门寄生在动物活细胞内的病毒

B．仅由蛋白质外壳与内部的遗传物质组成

C．通过结晶体传播的方式进行繁殖D．离开活细胞就会死亡;单细胞，没有成形细胞核

有些有荚膜、鞭毛;;;;