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初中道德与法治七年下册《单音与和声》说课稿附教学反思共二篇部编版--第1页
道德与法治七年下册《单音与和声》说课稿附教学反思（一）
部编版
一、说教材
《单音与和声》是部编版初中道德与法治七年下册第六课第二框
的内容，本课通过个人意愿和集体规则间辩证关系的分析，帮助学生
理解规则对个人利益的根本性保障，思考个人意愿与集体规则之间发
生冲突的原因，寻求个人意愿与集体规则之间的平衡，引导学生学会
合理表达意见，通过改进集体中的不合理因素，十个人更好地遵守规
则，以保持和声的和谐。教材由此进一步引申出对集体主义的学习、
对个人利益与集体利益关系的认识和处理。
二、说教学目标
知识与能力知道个人意愿与集体规则有一致有冲突，找到化解
个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益
的关系，知道坚持集体主义。
过程与方法结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学
生处理个人与集体关系的能力。
情感态度与价值观初步树立面对集体时的规则意识和集体主义
的大局观念。
三、说教学重难点
教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益
初中道德与法治七年下册《单音与和声》说课稿附教学反思共二篇部编版--第1页
初中道德与法治七年下册《单音与和声》说课稿附教学反思共二篇部编版--第2页
的关系。
教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。
四、说教法学法
用活动课的形式，让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和
新感受，充分调动学生积极性，让学生参与教学，寓教于乐。
采用谈话法、情景法、角色体验法、小组合作讨论法、探究法。
五、教学过程
（一）、导入新课
（多媒体出示下列情境）
情境一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。
情境二：我想带手机上学，可学校不允许。
情境三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早
起训练，太累了，我不想去。
想一想：
你在集体生活中遇到过类似冲突吗？你是怎样做的？（学生从不
同角度思考阐述）
教师总结：我们都知道众人拾柴火焰高，知道团结就是力量，上
节课我们也学习了我们与集体之间的关系，可是，正如刚才我们讨论
的问题一样，有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体
初中道德与法治七年下册《单音与和声》说课稿附教学反思共二篇部编版--第2页
初中道德与法治七年下册《单音与和声》说课稿附教学反思共二篇部编版--第3页
利益会有出现冲突的时候，这时候我们该怎么办呢？我们通过“单音
与和声”这节课的学习来找出解决办法。
（二）、新课讲授
目标导学一：个人意愿与集体规则
1、个人意愿与集体规则的一致与分歧
（多媒体出示此材料及问题）
活动一：材料分析
周日，七（一）班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的
时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小
时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多
逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集
合。可是小玲、小丽、小文太想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会
儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。
一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三
个人，同学们等不到她们，怕
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