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四年级上册《猫》原文--第1页

《猫》是老舍创作的一篇状物散文，该文描述的是老舍的家猫，

其形象在老舍的笔下栩栩如生，令人百读不厌，是很好的读写范例。

下面是小编整理的四年级上册《猫》原文，希望对大家有所帮助。

原文

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会

找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，

它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯

回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，

它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟

头，非把老鼠等出来不可！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出

来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几

朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声也不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫

和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根

鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不

知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，

桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。

它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝

打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生

气勃勃，天真可爱！

《猫》教学设计

教学目标

1．掌握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、

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2．理解课文内容。了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。背自己

喜欢的段落。

搜集有关猫的资料。（比如猫属于哪一类动物？有什么特点？）

第一课时

一、导入

1．出示挂图。

2．认识猫。

（家猫、波斯猫）

3．学生介绍猫。

4．师予以师纳。

（猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随

光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳

跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师

傅呢？）

5．今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》。

二、学习生字词

（一）自学生字词后出示生字卡读、记。

（二）形近字练习。

虑（）稿（）要（）

虚（）搞（）耍（）

三、学习课文

（一）理清条理

1．作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？

2．每个自然段都写了猫的什么特点？

第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。

第二自然段：写大花猫的高兴与不高兴时的表情。

第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛。

第四自希段：写大花猫小时候很淘气。

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4自然段

1．自学第4自然段，读懂什么就说什么？

生汇报读懂的内容。

学生A：读懂了小