《穷人》教学课件.pptxVIP

《穷人》;作者简介;学习要求;娜飞溅熄灭唉淋雨嘿嘿糟糕发霉走嘛呢喃皱眉考虑勺子熬夜;;澎湃汹涌澎湃;激情澎湃;熄灭熄灯;皱纹皱眉;;;忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。

自作自受：自己做了错事，自己承受不好的结果。受：承受。忧虑：忧愁担心。

汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。

澎湃：形容波浪互相撞击。

心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。

抱怨：心中不满，数说别人不对；埋怨。

;温暖——舒适——

困难——潮湿——

宁静——苍白——

;潮湿——激动——

魁梧——严肃——

忧虑——;这篇文章总共分成了几部分？

每一部分的主要内容是什么？;第一部分（1-2）：;读课文，在理解课文的基础上简单地说一说课文讲了一件什么事情？;本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。;句段感知;句段感知;句段感知;句段感知;桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。;他们很“富有”，因为桑娜和渔夫具有勤劳、善良、淳朴、富有同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。;（1）她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。;她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩

的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他

来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过

来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自

受……嗯，揍我一顿也好!”

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

;

从这些描写中，我们可以看出桑娜和渔夫都是善良、勤劳朴实、乐于助人、宁可自己受苦也要帮助别人的人。;桑娜为什么会想到这些？;同学们想一想这里连续用到省略号，有何作用？;作者在第12—27自然段这部分主要采取了什么手段刻画人物？;但桑娜坐着一??不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，?桑娜??”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。;文章的悬念终于被揭开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。;穷人;本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。;2.掀天动地（）

①揭起，用手使遮挡、覆盖的东西离开；②翻腾，翻动。;谢谢！再见！