2024年副园长述职报告简单版（二篇）.docxVIP

2024年副园长述职报告简单版

一、观摩与研讨的深化

第五，我们着力构建数学环境，以突显数学在幼儿日常生活中的实际应用。教师与幼儿共同打造了“小鱼开饭了”、“图形拼变”、“来客人啦”、“奇妙的图形”等主题墙面，以此促进幼儿对数学的感知与兴趣。

二、外部资源的借鉴，深化新教材理解

在提升教师能力方面，我们摒弃了传统的外出学习与自我培训模式。上学期，我园以专题研究为核心，围绕主题背景，深入剖析各年龄段主题活动，通过优化幼儿环境与材料创设，有效提升教师的实践、思考、研究与反思能力，从而加速教师的专业化成长。我们邀请了《幼儿多元能力探索课程》教材的编著老师为我们进行“幼儿的生活就是课程”的讲座，使教师们深刻领会新教材的教育内涵。同时，聘请名师李磊为我们分享了“关于探索型主题活动的实践和思考”，进一步拓宽了教师的教育理念。

三、班长负责制，促进班级自主发展

在班长负责制的班级管理体系下，老教师和部分骨干教师担任班长，以班级为单位，组织开展了家长会、“六一”联欢、幼儿画展、英语PARTY、新年联欢会、教学公开、亲子游戏等一系列活动。在这些活动中，班长发挥指导作用，班级成员紧密协作，形成了积极向上的班级发展共同体。在老教师和骨干教师的引领下，年轻教师迅速成长，能够科学、合理地组织各类活动，养成了自觉、自律的教学常规。这一模式充分发挥了老教师和骨干教师的作用，为年轻教师营造了一个相对自主、独立的发展空间。

四、环境创设“四步曲”，彰显教师新教育理念

在环境创设方面，我们摒弃了以往闭门造车的方式，探索出“四步曲”的新模式：看、想、做、说。首先，组织教师参观学习其他园所的环境和观看资料片；其次，鼓励教师根据所学设计创设计划，分享个人创想；然后，教师们加班加点将自己的设想和构思付诸实践；最后，各班教师在互相观摩中阐述墙饰和区域创设的依据。这一改革有效提升了教师创设环境的理念和能力。

四、保教紧密配合，丰富幼儿园生活

1.加强生活教师学习，完善考核细则。每周二上午组织生活教师进行专业理论学习和英语口语培训，制定合作细则，提高合作协调性。将生活教师工作质量量化打分，并开展叠被子、洗毛巾等比赛，进一步规范考核程序。

2.开展早操比赛，培养集体观念。我们组织了早操比赛，鼓励幼儿积极参与，评选出各项奖项，培养了幼儿热爱集体的情感。

3.丰富幼儿活动，满足幼儿需求。我们对原有兴趣室进行了调整，增设了“蒙台梭利操作间”和“发泄屋”。利用身边资源，激发幼儿对大自然和家乡的热爱。组织采摘山楂、饲养小鱼等活动，并带领幼儿和教职工参观太原老城图片展，增强幼儿对家乡的认同感。

4.家园互动交流，调动家长参与热情。我们邀请家长参与“六一”联欢、英语PARTY、教学公开、幼儿画展等活动，让家长更深入地了解孩子在园的学习生活。

五、不懈努力，取得丰硕成果

经过一年的努力，我园教师在教育教学活动中取得了显著成绩。其中，三人荣获国家“十五双语研究”课题先进个人；多人荣获省、市级模范教师和优秀教师称号；在论文方面，有多篇论文获得省级以上优秀论文奖。这些成绩的取得离不开z园长及全体教职工的支持与努力。作为管理者，我深知只有不断学习、不断努力才能保持前进的步伐。在未来的工作中，我将继续深入研究数学领域；在班级管理、幼儿常规和教师常规管理中不断创新；充分调动中层及年级组长的工作主动性；与全体教职工共同努力推动我园的发展。

2024年副园长述职报告简单版（二）

时间的流逝往往在不经意间，我在分园的任职已满一年。这一年，我与分园共同进步，工作中深化了思考，感受颇丰。我相信，唯有亲身经历和参与，才能真正实现个人的成长与能力提升。

一、政治思想层面

1.提升沟通与传达效率

分园的重要任务之一是确保信息的准确传递。我始终致力于成为幼儿园精神的传递者，将决策精神深入人心。

2.避免猜测，增强透明度

误解往往源于信息的不透明。我努力让每位教师了解决策背景与过程，消除不必要的猜测，以增强团队的共识。

3.加深理解，表达情感

我曾读到一个实验，人们通过表情和眼神向爱人表达情感，结果却引发误解。这提醒我，在工作中应明确表达，避免他人对我们的意图产生困惑。

4.及时调解矛盾

面对冲突，我主张直接面对，让双方都有机会表达观点。作为协调者，我会引导他们从全局角度审视问题，以促进和谐的工作关系。例如，小一班的保育员与教师之间的矛盾，经过协调后，双方的合作状况显著改善。

5.正视不足，推动改进

我们工作中总存在可以提升的空间。直面不足，鼓励教职工自我反思，总结经验，以促进整体的进步。

二、幼儿园运营

1.完善制度，确保有序运行

我们重新审视并细化了各项制度，如保育员工作流程、维修申报制度、安全制度等，使教职工明确职责，确保幼儿园的正常运行。

2.加强宣传，扩大影响力

我们积极参与社区活动，如亲子活