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小学英语期末复习计划

小学英语期末复习计划转眼又到了学期末，五年级下册英语教材让所有的英语老

师都感到困扰，单词量多，语法知识多而散，句型多，文章篇幅长，这一切的一

切都给我们的教学带来很大的困难。现在整个年级新课基本结束，根据平时教学

过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题，制定一下复习计划：

一、学生情况分析：

本班有学生37人，学生英语基础差，学习习惯不好，而且对英语学习没有兴趣，

尤其是大部分男同学，彻底失去了学习英语的兴趣。上课时，不能按老师的要求

去做，听不懂前面已经学习的单词的意思，就连完整的句子也读不下来，更别说

句子的意思了；对于让默写出单词，那更是水中捞月，雾里看花。一旦失去了奋

斗的目标，也就没有了学习的动力，因此，针对这样一个现状，我制定的本学期

的复习计划。

二、复习重点：

1．能听说读写教材生词表部分打五角星的四会单词，文章中的重点句型，以及

描述自己一天的作息时间、最喜欢的季节、生日以及涉及到的现在进行时的几个

话题，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。主要语法项目是一般现

在时和现在进行时。

2．能听说认读教材生词表部分黑体单词。

3．以下是四会要掌握的_组句子：

（1）Whendoyou?Iatin.

（2）Whatdoyoudoontheweekend?UsuallyI.SometimesI.

（3）Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.

（4）Whydoyoulike?Because.

（5）Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin.

（6）IsherbirthdayinJune?Yes,itis./No,itisnt.

（7）Whatsthedate?June9th.

（8）Whatareyoudoing?Iam/Weare.

（9）Whatisit/he/shedoing?It/She/Heis.

（10）Arethey/youdoingnow?Yes,they/weare.No,they/wearent.

Isit/she/hedoingnow?Yes,it/she/heis.No,it/she/heisnt.

三、复习课教学方法建议

1．目的性：帮助学生发展语言技能、培养运用语言能力，不只是为了考试。

2．全体学生：复习教学活动设计应该面向各个层次的学生的学习，使得好的学

生在巩固知识的同时，运用语言的能力更好得到发展；一般的学生能有效加深理

解所学内容，系统巩固所学知识；弱的学生也在帮助下使所学知识得到巩固和加

强，从而消除对英语学习的畏惧心理障碍。

3.组织复习材料：根据复习内容和复习目标，精心选择和设计复习材料，帮助学

生对所学的内容加深理解并从中得出一些规律，从而使学生对知识的系统性有更

深的认识，实际运用能力也得到相应的发展。

4.趣味性：根据学生年龄特点，活动设计要突出趣味性、多样性，避免单调机械

的讲解训练。活动的形式可以使学生熟悉喜欢的song，chant，game，story，TPR，

Task_basedactivity等。

四、综合模拟练习（10号到考试）

根据学生的情况出2到3张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根

据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！

这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，

复习期间应该进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单

词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方

法，出一些相对比较简单的题目，让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。

五、应注意的问题：

1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这是不可或缺

的。因为学生下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给

学生记忆单词。

2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学生能够

会运用，这就达到了目标。

3、课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住并且会运用。

4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给学生进行复习,

对于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，