小学体育与健康人教3～4年级全一册第三部分体育运动技能排球.pdf

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一、指导思想

依据新课标理念，结合“健康第一”的指导思想，以发展学生灵敏性、协调性、力量性

等身体素质为目标，结合三年级学生的身心特点来设计本课内容，力争从学生兴趣着手，在

教与学法上体现多样化手段，遵循教育教学由易到难、循序渐进的原则，使学生能够在宽松

的氛围中有效学习，培养学生合作学习、相互学习、合作互助的精神。

二、教材分析

排球是中小学生体育教材中的重要学习内容，是一项集体性、竞争性、趣味性和教育性

很强的体育运动，主要通过垫球、垫球、传球、扣球和拦网等技术进行进攻和防守，属于非

身体直接接触的对抗性运动项目。通过本单元的教学，可以发展学生的力量、速度、灵敏、

协调等身体素质，并能在教学中提高学生集体荣誉感、团队协作意识，发展学生良好人际关

系，促进学生身心健康成长。正面双手垫球是排球运动基本技术之一，在垫球技术中动作难

度相对较小，比较适合水平二学生学习，其动作结构主要由身体基本姿势与手上动作、垫球

动作、垫球手型、垫球部位，身体动作等几个部分组成。抛球与击球的协调配合是学生能否

较好掌握动作的关键，学生在教学过程中比较容易出现抛球不稳、击球时手臂弯曲、击球点

不正确或不固定、击球时身体重心过于靠后等错误，尤其是学生在练习时把握不好击球时机，

造成漏击或出球方向偏差，影响了正面双手垫球质量。在本单元教学时要充分考虑该技术动

作的关键因素以及学生在学习过程中的易犯错误，选择科学合理的教学方法、手段、策略，

以提高教学的针对性和有效性。

三、学情分析

本教材以水平二学段三年级学生为教学对象，该年龄阶段的学生在心理和生理上有其自

身特点，处于该学龄期的学生表现出较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物非常感兴趣，同时

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也具有很强的模仿能力和表现欲望，渴望得到老师表扬和同学的肯定。特别是随着他们知识

和经验的丰富，具备了一定的想象力和逻辑思维能力，能比较客观地进行自我评价，这些心

理特点均有利于开展排球正面双手垫球技术和相关知识的学习活动。另外，在生理上由于该

年龄段的学生身体发育再次进入一个高速发展期，身高和体重等方面增长较快，身体协调性、

控制力得到了一定的发展，肌肉骨骼的力量有明显的增强，应该说在生理上也具备了学习排

球运动相关技术的身体条件和基本能力。

水平二学段学生对排球的了解主要来自于电视、网络等相关媒体，通过观看各类排球赛

事，获得一些排球知识，真正参与排球运动的机会比较少。但由于排球运动是一项娱乐性和

趣味性很强的项目，因而学生非常喜欢上排球课，学习的积极性很高。排球正面双手垫球的

教学一般安排在三年级进行，学生之前有学习排球正面双手垫球技术的经历，对排球基本知

识和技术有了初步的了解，但从技术掌握程度上讲，还不是很熟练，特别是球性较差，有待

进一步强化。在教学中可利用三年级学生好胜心强，爱表现的心理特点，组织各种形式的趣

味性游戏和竞争性比赛，激发学生参与排球正面双手垫球技术学习主动性和热情，促进排球

运动技术水平的提高。

四、单元教学重难点

重点：垫球手法，击球部位以及击球点和蹬地击球动作的正确规范。

难点：抛球与垫球击球的协调配合、球的落点控制。

五、教学目标

1、了解垫球在比赛中的作用，知道垫球技术动作的种类、方法和动作要领。

2、掌握用“掌根”垫球的技术要领，并运用正确技术进行隔网垫球，在学练中学会互帮互

学的方法。

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3、能与同伴相互合作，并主动帮助同伴学习，学练