初中语文：2024年全国部分省市作文题分析之命题内容.docx

2024年全国部分省市作文题分析之命题内容

各地的写作命题内容与浙江省各地市以往的写作大同小异，成长、思辨仍是主流。

成长为主的如：

“那堂课触动我的心灵”（山东滨州）

“阅读助我成长”（四川南充）

“我们的成长季——我是人间的四月天”（四川宜宾）

“成长中的问题”（山东济宁）

……

思辨为主的如：

“那么旧，那么新”（江苏常州）

“红花还是绿叶”（江苏泰州）

“爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。”（四川达州）

“因人而异，所见不同。”（四川德阳）

……

情境任务型也出现了一些，其中重庆的是典型代表：

【A卷】五四青年节将至，学校拟开展“五月放歌”文艺汇演，只安排了初一、初二学生参加。请你代表初三学生给校长写一封信，希望他同意初三学生也参加本次活动。

【B卷】初中毕业后的暑假，父母希望你参加初高中衔接学习，而你想发展自己的兴趣爱好。你需要给父母写一封信，请求他们同意你的想法。

此类题，重在解决生活中的实际问题，这与《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“实用性阅读与交流”所要求的“根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要”一致，也与重庆市作文教革一直在强调的“生活作文”理念一致。

浙江省的写作教学一直走在全国前列，所以此类题在几年前就已出现。如2020年杭州卷，就是给新学校负责社团工作的张老师写封信，申请加入感兴趣的社团，或申请创建一个新社团。重庆的这两道作文题内容上也与前几年浙江省各地市的一些劝说类小写作异曲同工。