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互换性与测量技术

课程标准

课程名称：

互换性与测量技术

作者：

宋义林

课程学分：

2

参考学时：

32

书号：

9787568544122

出版社：

大连理工大学出版社

开设专业：

高等院校装备制造类专业

一、课程基本信息

课程名称

互换性与测量技术

书号

9787568544122

课程性质

专业必修课

开课部门

课程负责人

课程团队

授课学期

学分/学时

2/32

授课语言

中文

课程简介

互换性与测量技术是装备制造大类相关专业的一门专业基础课程,是本专业学生的必修课程。本教材结合高校学生特点及企业岗位应用情况进行任务式编排。

本书在教学内容的编排上,理论知识的讲解深入浅出、层层递进,借助“任务引入”“相关知识”“操作准备”“任务实施”“总结评价”等板块,激发学生的学习热情,调动学生学习的积极性和主动性,将典型工作任务和实训测量贯穿整个教学过程。

课程性质与定位

互换性与测量技术是装备制造大类相关专业的一门专业基础课程,是本专业学生的必修课程。本教材结合高校学生特点及企业岗位应用情况进行任务式编排。

随着社会发展,产业变革不断加速,职业教育也在不断改革。培养适应社会需求的技术技能型人才,是职业教育的使命。2020年9月,教育部等九部门联合印发的《职业教育提质培优行动计划(2020-2023)年》提出要系统推进职业教育“三教改革”,加强职业教育教材建设。要求教材注重生产技术,注重吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法,校企合作开发教材,提出要根据职业学校学生特点创新教材形态,推进科学严谨、深入浅出、图文并茂、形式多样的活页式、工作手册式教材。

全书共五个项目,分别为减速箱认知、测量技术应用、几何公差检测、轴系零件性能检测、常用组件检测。每个项目下针对知识特点,分成了相对应的任务。根据互换性与测量技术课程特点，结合企业岗位的具体需求进行内容编排及案例选取,在教学过程中以任务为载体进行相关知识的介绍及案例应用。学习者通过练习能够较快地掌握相关知识及测量技能。

本教材可作为高等院校机械制造及自动化、机械设计与制造、数控技术、模具设计与制造、机电一体化技术等装备制造类专业基础课程,也可作为培训教材使用。

三、教学内容与学时分配

本书共32个学时，根据每一章节难易程度划分学时时长。

序号

教学内容

学时

主要内容

教学方式

1

减速箱认知

6

任务一一级圆柱齿轮减速箱拆装

任务二连接轴零件尺寸公差识读

任务三配合尺寸计算

任务四孔、轴配合设计

讲授

2

测量技术应用

6

任务一长度测量

任务二游标卡尺和外径千分尺使用

任务三检测数据分析处理

任务四计量器具的选用

讲授

3

几何公差检测

6

任务一双头螺杆形状公差检测与标注

任务二冲压模具方向公差检测与标注

任务三减速箱位置公差检测与标注

任务四传动轴跳动公差检测与标注

讲授

4

轴系零件性能的检测

6

任务一轴承套表面结构要求的识读与检测

任务二孔、轴检测

任务三输出轴锥度测量

讲授

5

常用组件检测

8

任务一螺纹检测

任务二低速轴与齿轮键槽检测

任务三齿轮测量

任务四一级、二级轴用滚动轴承检测

任务五一级圆柱齿轮减速箱装配检测

讲授

总学时：32

四、课程考核

考核评价总体说明

通过平时课堂理论的讲授，以实践案例分析的方式，让学生掌握《经济法基础》这门课程的重要知识点，通过这门课的学习，学生能熟练掌握课程，所以考核方式主要采用总成绩=平时成绩60%+期末考核40%，其中平时成绩=学生出勤率10%+课堂表现10%+作业任务完成40%，重点在于考核学生对经济法的基本原理和基本知识，应用重要法律和与我国经济建设密切相关的内容。

课程目标编号

考核方式及分值占比（%）

方式1

分值1

方式2

分值2

方式3

分值3

目标1

出勤

10

目标2

课堂回答问题

10

目标3

作业任务

40

目标4

期末考察

40

总分

100分

五、实施建议

=1\*Arabic1.教材选用建议

参考教材：

《互换性与测量技术》宋义林主编，大连理工大学出版社，2024.2。

2.教学建议

本课程的教学应注重理论与实践相结合，强化学生的实际应用能力与问题解决能力，培养他们的法律意识与合规意识。教学中注意做到以下几点：

（一）多样化教学方法

经济法是一门理论与实践相结合的学科，教师可以运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。

（二）实践案例

经济法涉及到大量的实践操作，教师可以通过引入真实案例，让学生参与案例分析与解决方案的讨论，提升他们的实践能力和问题解决能力。

（二）实践案例

经济法涉及到大量的实践操作，教师可以通过引入真实案例，让学生参与案例分析与解决方案的讨论，提升他们的实践