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《性格及其调适》

（说课稿）

一、说教材

本课是来自于高等教育出版社出版的中职德育教材《职业生涯规划》，是第二单元

《职业生涯发展条件与机遇》的第二课《发展职业生涯要立足于本人实际》的第二部分

内容。

第二单元教学内容是帮助学生从职业的角度了解所学专业、个人特点、社会需要，

树立正确的成才观，是全书的的基础。本课是承接上一课兴趣及其培养的内容，并在此

基础上从性格角度进一步认识自我，实现发展和提升。所以本课对于本单元来说具有重

要意义。

二、说学情

本节授课对象为高一上学期的物业管理专业学生。

中职生现在正处于个性，兴趣，品质，能力，人生观形成的重要阶段。他们求知欲

强，性格可塑性强。但是，中职生对自我性格以及专业所对应的职业性格还缺乏一定的

认识，还不了解性格分析对职业生涯规划的重要意义和作用。

因此，本次教学我深入联系了物业管理专业的就业方向，引导学生对自我性格和职

业性格进行分析，以加强学生对自身的了解，更好地进行职业生涯规划。

三、说教学目标

根据教育部颁发的中等职业教育《职业生涯规划》的教学大纲的要求，确定本课的

三维教学目标，如下：

1、知识目标：

（1）识记：学生能了解性格、职业性格的含义；

（2）理解：学生能理解性格与职业性格的类型与特点；职业对从业者性格的要求；“性

格能调适”对职业生涯发展的重要意义；

（3）运用：学生能运用职业对从业者性格的要求和性格调适的途径及方法的相关知识，

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关注自身的性格特征与职业相适应的程度。

2、能力目标：

（1）学生可以运用所学的职业性格的相关知识，能够分析判断本人的性格特征与职业

相适应的程度；

（2）学生能在专业学习、技能训练等实践活动中体验个性调适对个人和社会发展的意

义；

（3）学生能对自己的性格有意识有目的地进行调适。

3、情感、态度与价值观目标：

学生认识到性格对职业生涯发展的作用，增强性格调适和培养的自觉性与紧迫感。

正确处理好“职业选人”与“人选职业”之间的辩证关系，树立职业可持续发展的观念，

培养主动适应社会和职业的意识，进而树立正确的职业价值观。

四、说教学重难点

（1）教学重点——理解性格与职业性格的类型及其特点；分析自我性格与职业性

格。

依据：绝大多数中职生因各种原因，对自身性格特点缺乏客观认识，看不到自身发

展条件的可控性和创造性，也无法理解性格与职业性格对职业生涯规划的重要意义和作

用。本部分内容针对性较强，贴近学生实际，对学生具有现实和长远的双重指导意义，

所以这是本课的教学重点。

（2）教学难点——职业性格的调适。

依据：中职生由于客观条件的限制，在平时生活中接触的职业少，对于各种职业对

从业者性格的要求知之甚少，更不懂得职业性格与他们将来从事的职业之间的密切关

系。本部分内容对学生职业生涯发展具有指导意义，所以这是本课教学的难点所在。

五、说教法学法

依据《职业生涯规划教学大纲》和本课的教学内容，从学生身心特点和认识规律的

实际出发，在本课题的教学中采取以下教法和学法：

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