考点09 记叙文环境描写的作用-2024年中考语文现代文阅读高频考点解题指津（全国通用）（解析版）.docxVIP

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考点09记叙文环境描写的作用

1.某一段文字是什么描写，有什么作用？

2.请对某段环境描写进行批注。

3.请说说某段景物描写的作用。

4.某段景物描写有什么表达效果。

5.请从（景物）描写的角度赏析某段。

内容上：

１.答出环境特点。

2.衬托人物什么性格【恶劣环境，衬托坚强的性格，美好的环境，衬托（烘托）美好的性格或情感，社会环境描写还会表现社会现实、人物的命运遭遇等。】

3.烘托人物什么心情。

4.渲染什么气氛。（恐怖气氛、温馨气氛、欢乐（喜悦）气氛、喜庆气氛、宁静祥和气氛、悲凉气氛、悲壮气氛、紧张气氛、沉闷气氛、宁静美好气氛等）

5.为后文铺垫（推动情节发展）

6.深化主题。

7.与（前文或后文）对比。

8.交代背景。

9.为人物活动提供场景。

结构上：

照应、线索、承上启下

1.分条写，看分写。

2.有一写一，有二写二。

（一）阅读下面的文字，回答后面小题。

希望就是那转动的风车

①我的故乡在云南西部高原一条幽深而又偏僻的峡谷深处，那是个贫瘠到几近荒凉的地方。因此，我在故乡所度过的童年岁月，虽然谈不上悲惨，但也没有多少甜蜜和欢乐可言。在我的印象中，我就从没有“过”过一个像样的生日。“过生日”对于像我一样命运的山里孩子来说，永远只是一个甜美而奢华的梦想。不过，我六岁那年过的生日，却至今记忆犹新。30多年的时光过去了，但那天的情形恍如昨日。

②我清楚地记得，六岁生日的那天，一向沉默寡言、不苟言笑的父亲，竟然放下了手中那总也忙乎不完的活计，破例为我做了一辆小巧而精致的红色风车。

③可以这样说，那是我30多年的人生历程中，最值得铭记的一个生日，也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日。多年后，每每回想起那天的情形，我依旧会产生一种莫名的感动。

④毕业于省地质学校的父亲，在“文革”运动刚一开始，就被当作“臭老九”遣送回乡“劳动改造”。被造反派打入“另册”多年的忍辱负重的父亲，最终盼来了“解放”并“结合”进了生产大队的领导班子。父亲“解放”的那天，又刚好是我的生日，父亲认为这是一个极好的兆头，心里自然非常高兴。于是便找来竹篾、面糊以及为大队书写标语墙报时用剩的边角废纸，专门为我做了一辆六角形的红色风车。

⑤那是一个晴朗的秋日，艳阳高照，天空明净得没有一丝流云。也没有风，哪怕是一丝微风也没有。父亲帮我把风车做好以后，却怎么也转动不起来。父亲见我一副非常失望的样子，便微笑着对我说：“傻孩子，要让风车转动起来，你就必须学会奔跑。你跑得越快，风车也就转动得越快。”听父亲一说，我恍然大悟，便手举风车，在门前那片宽阔的田野上，兴奋而快乐地奔跑起来。

⑥果然，由于我的奔跑，手里的风车不停地转动了起来。我跑得多快，风车也就转动得多快。因为奔跑，因为不停地转动着的风车，我体验到了一种从未有过的快乐——一种奔跑的快乐，转动的快乐。

⑦我不停地跑啊，跑啊。手里的风车，也在我不知疲倦的奔跑中，飞快地转动，转动……

⑧上高中的时候，在语文老师的影响下，我喜欢上了文学，梦想着能够考上云南大学的中文系，并希望自己将来能够成为一个真正的作家。但命运却与我开了一个天大的玩笑，高中毕业那年，我以两分之差名落孙山，只好别无选择地回到了家乡，回到了云封雾锁的大山深处。此后，我便接过了父亲手里的农具，开始了日出而作、日落而息的农耕生涯。那段时间，我感到了一种从未有过的失落，整个人都好像变了模样，整天像丢了魂儿似的沉默着、颓废着。面对着生产队分给的一亩三分薄田，我对自己的前途和未来已经完全失去了信心，失去了希望。总是抱着过一天算一天的消极态度，用繁重的劳作来麻木自己的心灵。所有的文学书籍和稿纸笔墨，都被我锁进了木箱。

⑨父亲见我完全一副“老水牛下泥潭，以烂为烂”的生活态度，便对我说：“孩子，一个人什么都可以舍弃，譬如荣誉、地位、金钱等等，但惟独不能舍弃希望。不论在什么时候，只要希望还在，你就会有明天、有未来。如果你舍弃了希望，那么你就什么也没有了。”父亲接着意味深长地说：“你还记得小时候有一年过生日，我曾给你做过一辆风车吗？……”

⑩听了父亲的一番教诲，我深受启发。从那一天开始，我便把自己的希望和梦想，全部投入到了人生不懈的“奔跑”之中。我奔跑着，希望的风车也在转动着。十年过后，我终于获得了成功——不但先后在海内外近千家报刊发表了数以万计的文学作品，而且出版了个人的作品专集。

?通往希望的道路并不平坦，随时都有可能遭遇坎坷，但我始终高举着属于自己的那一辆风车，勇敢地向前奔跑着。

1．在第⑩段中有“我奔跑着，希望的风车也在转动着”这样一句话。请结合本段内容，说说这里“奔跑”指什么，“希望的风车也在转动着”具体指什么。

※2．文章第⑤段开头的景物描写有什么作用？

3．作者说“六岁