《归园田居(其一)》《登高》《梦游天姥吟留别》对比课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pdf

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镜编赦材名中信上必钤上廉·第三单元.大单元赦令钗什

,古诗词鉴赏

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品读人生失意处的诗意表达

,,4单元目标`可

语言目审美目标思维目文化目标

标讫云

疏通诗歌大意,通借助知人论世、以在学习本单元作品通过学习本单元经典

过诵读涵泳,发挥意逆志等方法把握的基础上,联系对诗歌作品,认识古诗

联想和想象,感受诗歌内涵,体察诗既往文学作品的学词的当代价值,提高

诗歌的意境之美,人对社会与人生的习,根据自身实际思想修养和文化品位,

独立欣赏诗歌独特思考,理解诗人的情况,学习创作文增强对中华优秀传统

的艺术魅力。精神境界,提综文化的传承意识,增

一·学短评。

合审美鉴赏力。强文化自信。

___-

制作卡片读懂诗意第1课时疏通八首诗词大意,总结诗歌内容。

知人论世以意逆志第2课时了解八位诗人人生履历和诗歌创作背景。

因声求气吟咏诗韵第课时以《梦游天姥吟留别》为例,以读会情。

第4课时单篇精读《短歌行》,学习意象。

l第5课时联读《归园田居》《登高》等,缘景明情。

鉴赏品析解读诗法

第6课时对比阅读《赤壁怀古》《声声慢》,体味风格。

第7课时联读《短歌行》《京口北固亭怀古》,学习用典。

自主赏读撰写诗评第8课时单篇自主赏读,创作诗歌短评,制作班级诗话。

主题总结以笔会友第9课时总结八位诗人的人生境遇,体味生命诗意。

单元框架:一本体·六任务·九情境·二十一活动

诵读展示,各显神通

组际评价,点出优劣

制作卡片,疏通诗意

组际交流,质疑解惑声

规律总结,解诗家语

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中学高级教师 从事一线教育教研15年多

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