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镜编赦材名中信上必钤上廉·第三单元.大单元赦令钗什
,古诗词鉴赏
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品读人生失意处的诗意表达
,,4单元目标`可
语言目审美目标思维目文化目标
标讫云
疏通诗歌大意,通借助知人论世、以在学习本单元作品通过学习本单元经典
过诵读涵泳,发挥意逆志等方法把握的基础上,联系对诗歌作品,认识古诗
联想和想象,感受诗歌内涵,体察诗既往文学作品的学词的当代价值,提高
诗歌的意境之美,人对社会与人生的习,根据自身实际思想修养和文化品位,
独立欣赏诗歌独特思考,理解诗人的情况,学习创作文增强对中华优秀传统
的艺术魅力。精神境界,提综文化的传承意识,增
一·学短评。
合审美鉴赏力。强文化自信。
___-
制作卡片读懂诗意第1课时疏通八首诗词大意,总结诗歌内容。
知人论世以意逆志第2课时了解八位诗人人生履历和诗歌创作背景。
因声求气吟咏诗韵第课时以《梦游天姥吟留别》为例,以读会情。
第4课时单篇精读《短歌行》,学习意象。
l第5课时联读《归园田居》《登高》等,缘景明情。
鉴赏品析解读诗法
第6课时对比阅读《赤壁怀古》《声声慢》,体味风格。
第7课时联读《短歌行》《京口北固亭怀古》,学习用典。
自主赏读撰写诗评第8课时单篇自主赏读,创作诗歌短评,制作班级诗话。
主题总结以笔会友第9课时总结八位诗人的人生境遇,体味生命诗意。
单元框架:一本体·六任务·九情境·二十一活动
诵读展示,各显神通
组际评价,点出优劣
制作卡片,疏通诗意
组际交流,质疑解惑声
规律总结,解诗家语
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