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第1课时轴对称图形的运动(二)7人教版四年级数学下册上课课件
学习目标1.经历观察、操作等活动,进一步认识图形的对称轴。2.探索轴对称图形的特征和性质,并能画出一个图形的对称轴。3.在活动中欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称在生活中的应用,体会数学的价值。4.培养学生的空间想象力和思维能力。5.使学生能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。6.培养学生的动手能力;进一步发展学生的空间想象力。
学习重点难点重点:轴对称图形的特征和性质;画轴对称图形。难点:准确判断轴对称图形,并找出对称轴;找到图形关键点的对称点。
二年级时,我们已经初步认识了生活中的轴对称现象,今天我们继续学习轴对称图形。你见过哪些轴对称图形?画出它们的对称轴。
思考:仔细观察这些图形,你发现了什么?
二年级时,我们已经初步认识了生活中的轴对称现象,今天我们继续学习轴对称图形。观察这些物体,你能发现它们都有什么共同特征?
像这样,对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称图形。中间这条直线就是对称轴。
仔细观察这些轴对称图形,你发现了什么?发现:有的图形只有一条对称轴,有的图形有多条对称轴。
(1)这幅图是轴对称图形吗?(2)中间的一条直线表示什么?看一看,数一数,你发现了什么?1是对称轴
(3)点A和A′在这幅图中是两个对应点,它们到对称轴的距离()。相等看一看,数一数,你发现了什么?1
你能补全下面这个轴对称图形吗?想一想:1.先画什么?再画什么?2.每条线段应该画多长?2
2找到关键点②数出或量出关键点到对称轴的距离③在对称轴的另一侧找出关键点的对称点④按照所给图形,顺次连接各点
做一做试一试,画出下面这个轴对称图形的另一半。第一步:找到关键点;第二步:通过数格找到对称点;A5格5格BB3格3格第三步:顺次连线。A
1.把一个图形沿着某一条直线对折,如果直线两侧的图形能完全重合,那么就说这个图形是轴对称图形。这条直线叫它的对称轴,对折后重合的点是对应点,对应点到对称轴的距离相等。
找到关键点。数出或量出关键点到对称轴的距离。在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。按照所给图形,顺次连接各点。2.画一个图形的轴对称图形的四个步骤:
P84T12条4条3条6条
P84T4
P85T5
P85T66.*你能画出下面图形的另一半吗?试一试。
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