单元除数两位数除法课时练习.pdfVIP

第6单元除数是两位数的除法

第3练习课

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【教学内容】：第74～75页练习十三第4、7、9～12题。

【教学目标】：

1.使学生进一步掌握并巩固除数是整十数的除法的计算方法。

2.通过本节内容的教学，进一步培养学生估计商所在位置的能力。

【重点难点】：

重、难点：掌握除数是整十数的除法的计算方法。

【教学过程】：

一、复习回顾

：这段时间我们学习了除数是整十数的笔算除法，谁能说说它的

计算方法？

学生独立思考，小组交流，指名汇报。

二、指导练习

1.课件出示第74页练习十三第4题。

指名学生先回答，再将竖式计算写出来，然后集体订正。

2.课件出示第74页练习十三第7题。

（1）指名学生读一读题目，并题目给出的已知条件。

（2）想这个问题怎么解决，小组议一议，再写出答案。

（3）一个小组派出代表向其他学生演示笔算的过程。

3.课件出示：小学四年级463名同学到科技馆参加社会实践活动，每

辆车可坐60人，要租几辆车？

要求学生读题并有用信息，随便抽两名学生在黑板上写出答

案，其他学生独立完成，然后集体订正。

学生可能有两种做法：

（1）463÷60=7（辆）……43（人）

答：一共要租7辆车，还剩43人。

（2）463÷60=7（辆）……43（人）

7+1=8（辆）

答：一共要租8辆车。

让第二种做法的学生说说自己的想法要肯定并向学生强调这种

结合实际灵活解题的做法。

三、实践应用

1.完成第75页练习十三第9题。

学生看清题中信息和问题，再独立完成，指名板演，然后集体订正。

2.完成第75页练习十三第10、11题。

学生独立完成，全班集体订正。

3.完成第75页练习十三第12*题。

学生分小组讨论，巡视。

四、课堂小结

今天有什么收获？还有什么不理解的地方？