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网络教学的背景

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第一章选题背景

。1.1教育信息化兴起及其意义

。1.1.1教育信息化的兴起

21世纪是人类全面进入信息化社会的新世纪，随着多媒体技术的日益成熟

和普及，多媒体技术在网络教学中的应用也越累越普及，它已经成为计算机教

学的一个重要组成部分，也给教育带来了革命性的变革。

信息技术和互联网络的飞速发展和广泛应用，对教育观念、手段和模式都

产生了巨大的冲击。教育信息化这一概念是20世纪90年代伴随信息高速公路

的兴起而提出来的，并且它迅速成为社会信息化的重要内容之一。1993年9

月，美国首次提出了“国家信息基础设施”（Nationalinformation

infrasture）俗称“信息高速公路”（NationanlSoperhighway）的建设计

划，，其目的是发展以Internet为核心的综合化服务体系和推进信息技术在社

会各领域的广泛应用，特别是把IT在教育中的应用作为实施面向21世纪教育

改革的重要途径。美国的这一举动硬起了世界的积极反应，许多的政府相继制

定了推荐本国it在教育中应用的计划。

我国自20世纪90年代中期开始，随着网络技术的迅速普及，整个社会的

发展与信息技术的关系越来越密切，人们越来越关注信息时代技术对社会发展

的影响“社会信息化”的提法开始出现，联系到教育改革和发展，“教育信息

化”的提法也开始出项。我国教育信息化是从“电化教育”、“教育技术”、

“计算机铺助教育”、“远程教育”等提法衍生出来，特别有趣的是，“信息

化”这一概念是汉语言思维的产物，在英文中往往有许多不同的提法。

在教育信息研究的开始阶段，许多学者认为教育信息化就是信息技术在教

育中的应用与普及。例如，认为教育信息化是指在教育领域全面深入提运用先

打信息技术来促进教育改革和教育发展的过程，其结果必然是形成一种全新的

教育形态信息化教育。随着教育信息化建设的深入。一部分学者们逐渐

开始认识到，教育信息化不仅仅是应用信息技术这么简单问题，它是一个系统

工程，有其丰富的内涵。教育信息化主要是指在教育领域全面发展和运用，以

计算机多媒体和网络通信为基础的现代信息技术，此时教育管理、教学管理、

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教学内容、教学方法和手段等夹雪过程的各个环节信息哈，更好地开发利用教

育信心资源，从而全面改革教育，提高教育效益和教育教学水平，师德教育的

发展与社会信息化的进程基本一致。教育信息化是一项极其发杂的社会系统工

程，包括了从宏观教育规划、战略、管理信息化到围观学习环境、学习模式、

课程、教学等环节。教育信息化是教育中普片运用现代信息技术，开发教育资

源，优化教育过程，以培养和提高大学生的信息素养，促进教育现代化的过

程。

高等教育信息化更是一项庞大的系统工程。从宏观角度看，它涉及工等教

育机构的管理、教学、科研和社会服务等领域