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第3节复合材料
一．教学分析
1．教材分析
本节是本章的最后一节，在前两节分别介绍了以硅及其化合物为代表的无机非金属材料和以铝、铜、钛为代表的金属材料之后，本节又向学生介绍了材料家族中的新成员——复合材料。本节内容密切联系生产、生活实际和高新科技，旨在让学生了解材料发展的情况，认识复合是材料发展的必然趋势。其次对金属材料、非金属材料的有关知识进行回顾总结，加深学生对其的认识。最后还强化了元素和材料的关系的认识。
2．学情分析
学生在本章前两节分别学习了无机非金属材料和金属材料的相关知识，在生活中对以塑料、化纤为代表的有机合成材料也有充分的感性认识，这都为本节的教学奠定了基础。各种新材料层出不穷，变化莫测也让学生对复合材料产生浓厚的兴趣，具有极强的学习欲望。
二．教学目标
1.课标要求
（1）列举生活中的常用材料，能通过实例认识化学在发展生活用品材料中的重要作用。
（2）通过简单列举实例了解常见复合材料的分类，能举例说明复合材料在生产、生活等领域中的应用。
（3）讨论社会发展和科技进步对材料的要求，认识化学对材料科学发展的促进作用。
（4）收集我国现代材料研究和材料工业发展情况的资料，认识新材料的发展方向。
2.三维目标
（1）知识与技能
①以玻璃钢和碳纤维增强树脂基复合材料为例说明复合材料的特点，了解认识复合材料的组成。
②了解复合材料相对于金属材料、无机非金属材料、有机合成材料的优越性。
③知道生产生活中常见的复合材料和航空、航天中复合材料的基体和增强体、性能与用途。
（2）过程与方法
①通过查资料、上网等方式了解各类复合材料的特性和应用，学生能够提高收集和整理资料的能力。
②通过交流研讨比较金属材料、无机非金属材料、有机合成材料的缺点和优点，探究复合材料相对于金属材料、无机非金属材料、有机合成材料的优越性差异，学生提升了探究能力。
③重点区分基体和增强体的特征和性能，赞赏玻璃钢和碳纤维的奇妙性质和广泛应用。
④充分利用现代化教学手段，学生通过观看最新的有关复合材料的内容，开阔视野、增长见识、提高兴趣。
（3）情感态度与价值观
①通过学习，学生了解了化学可以使生活变得更加美好，关注社会、关注科技发展的意识。
②认识复合材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。
三．教学重难点
1.重点
认识复合材料的组成和特性并能区分基体和增强体。
2.难点
（1）区分基体和增强体，了解常见复合材料的基体和增强体，在生产生活及航天航空领域中的应用。
（2）培养学生自主学习，探究创新的能力。
（3）认识复合材料的开发与社会发展的密切关系。提高学生关注社会、关注科技发展的情感。
四．教学过程
教师活动
活动内容
学生活动
引入
人类为了谋求生存和发展，推动了人类历史的进步。而人类历史的每一次进步都与新材料的发现、制造和应用分不开的。因此历史学家把人类发展史划分为：石器时代、陶器时代、青铜器时代、铁器时代。目前人类已进入了先进的复合材料时代。
倾听
板书
第3节复合材料
记笔记
实物展示
竹、树枝、羽毛球拍~~
认识
过渡
什么是复合材料？同学们可以结合在课前的微课资源学习谈谈你们的认识？
思考、回答
课件
天然复合材料、传统复合材料的图片
观察
引导思考
以树枝、钢筋混凝土为例，谈谈它为何是复合材料？
讨论、回答
深层思考
如何给复合材料下定义？
联系、思考
板书
一复合材料
1定义：将两种或两种以上的性质不同的材料经过特殊的加工制成的材料称为复合材料。
记笔记
分析
这些材料的性能实现了1+12，既克服了自身的弱点，又发展了新的优点。
理解
质疑
既然复合材料是由两种或两种以上材料加工而成，各种材料都有什么作用呢？同学们可以以骨肉为例。
讨论
引导分析板书
2组成
基体黏结作用
复合材料
增强体骨架作用
倾听
板书
二形形色色的复合材料
记笔记
课件展示
各种玻璃钢用品
观看、思考
引导分析
碳纤维复合材料的基体、增强体、性能
联系、整合
视频播放
《撑杆的前世今生》
观看
点评
撑杆跳的世界纪录之所以不断被刷新，复合材料功不可没。可以说复合材料不仅可以改善我们的生活，还可以创造世界纪录！
领悟
板书
碳纤维复合材料
记笔记
图片展示
由碳纤维复合材料所制成的化工设备、纺织机、造纸机、复印机……
体会复合材料在各个方面的应用实例，进一步感受复合材料的用途之广。
过渡
碳纤维复合材料在隐形轰炸机上的应用
倾听
课件展示
各类型飞机使用复合材料情况
了解、认识
整合介绍
机翼、机身、导弹壳体和尾翼的复合材料
理解体会
板书
纤维增强金属基复合材料
记笔记
介绍
我国生产大飞机面临的挑战——复合材料，2017年我国第一架大型客机试飞。
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