统编版语文四年级下册第1单元习作《我的乐园》习作讲评课件.pptxVIP

统编版语文四年级下册;我的乐园;也许你会问，这是哪儿呀？我会骄傲地告诉你：这是我姥姥家的四合院——我的乐园！;小时候，我的爸爸妈妈工作忙，没时间照顾我这个调皮鬼，于是把我送到姥姥家，一住就是五六年。因而姥姥家的四合院就成了我童年的乐园。;第④段写春天，四合院里生机勃勃，“我”在院子里荡秋千。;当知了爬上树梢叫个不停的时候，正是四合院最漂亮的季节。特别是那刚开放的茉莉花儿，一朵朵洁白的花散发出诱人的的清香，;只要一闻，就让人心旷神怡。夜晚，姥姥会在榕树下的石桌上摆上我最爱吃的西瓜、芒果，然后拿着蒲扇，一面给我扇凉，一面给我讲故事。夏夜的星星是最美的，一闪一一闪，像钻石，又像小孩子的眼睛。我抬起头，一颗一颗地数：“一、二、三……”可数着数着就乱了。

;“姥姥，天上的星星怎么数不清呀？”

“傻孩子。”姥姥扶着老花眼镜说，“地上有多少娃娃，天上就有多少小星星，当然数不清了。”;第⑤～⑧段写夏天的夜晚，“我”在榕树下乘凉、数星星、唱着儿歌在姥姥怀里睡着了。;秋天，当老榕树的叶子给我的乐园铺上金黄的地毯时，我会抱起我的布娃娃，在“地毯”上唱啊，跳啊，闹得可欢了。

;冬天，榕树、小草、茉莉花都睡着了，我站在乐园中央，轻轻地对它们说：“冬天到了，春天就不远了。”;姥姥家的四合院给我的童年增添了无限的乐趣。我爱我的乐园！;文章按照季节变化的顺序，细致描绘了姥姥家四合院的景色，以及小作者在院子里无忧无虑玩耍的场景。表达了姥姥家的院子是“我”童年快乐、自由的乐园，抒发了对童年生活的眷恋和对姥姥的思念。;①季节为序，层次清晰;②详略得当，重点突出;③细致描写，抒发情感;④首尾呼应，点明主旨;小房间——我的乐园;记得在我四岁那年，妈妈特别为我设计了一间小屋。我的房间虽不算大，却是属于我一个人的空间，任我在里面玩耍。我很清楚地记得当时房间里的一切摆设：;有一张漂亮的小床，一排储物柜，柜子里有许多玩具，还有一个书桌。这小屋简直就是属于我自己的天地、我的乐园??;爸爸妈妈上班去了，我往往就会一个人在屋子里“疯”，和我的那些玩具玩过家家。我还给我的玩具们取了一些有趣的名字，如小马奔奔、小熊嘟嘟、机器猫聪聪、小兔乖乖、小猴跳跳……我让布娃娃丽丽当妈妈，布娃娃滔滔为爸爸，小兔、小猴做他们的孩子。妈妈丽丽在厨房里做饭，爸爸滔滔在书;房里看书，小兔乖乖在院子里玩耍，小猴跳跳在爬树，还有小马奔奔、小熊嘟嘟和机器猫聪聪，他们正在赶往乖乖和跳跳家的路上。我还给他们配音，设计台词。我学着爸爸的样子，对着妈妈丽丽说：“丽丽，饭都做好了吗？乖乖和跳跳的好朋友奔奔、嘟嘟和聪聪已经到了。”然后，我学着妈妈丽丽的样;子说道：“知道了，都准备好了，快叫孩子们都进来吃饭吧。”嘿，现在想起那时玩耍时的“放肆”、无拘无束，真有趣。;第④段表达了对小房间的喜爱之情。;习作用了大量的篇幅，重点描写了“我”在小房间里，一个人和玩具们玩过家家的情景，虽然童年是孤单的、寂寞的，但恰恰是小房间给了“我”一个无拘无束的玩乐空间。结尾点明主旨，小房间不仅是“我”童年游戏的乐园，更是“我”精神寄托的所在。;竹林——我的乐园;层是成材的竹子被砍后留下的蔸子，或大或小，有高有低，似乎在向人们炫耀它们所做的贡献。;第②段描写春天的竹林，笋儿蹦出地面，“我”与它们一比高低。;第③段描写夏天的竹林，蝉鸣不止，孩童们在竹子间接绳荡秋千。;第④段描写秋天的竹林，鸟儿飞，蚱蜢跳，猫狗闹，孩子们笑，好不热闹。;忽然有一天下雪了，竹林寂静下来。第二天早晨一看，哟，好大的雪哦。白皑皑的一片，整个竹林像一个倒扣着的大铁锅，只是锅底是一片白色，大雪把一棵棵竹子压弯了腰。我们拍拍这棵竹子，敲敲那棵竹子，不一会儿，竹儿又直起腰来，笑眯眯地向我们点头。

;;习作既描写了竹林春夏秋冬的景色，又叙述了孩童们在竹林里嬉戏玩耍的场景，细腻的语言，比喻、拟人等修辞手法的运用，展现了一个欢乐无比的童年乐园。;我的乐园;第①段开篇设置悬念，然后点明“我”的乐园是学校的操场。;第②段顺势交代操场边上的一个角落，是“我”和玩伴的秘密基地。;在这个乐园里，我和小伙伴经常一起玩“老狼老狼几点了”的游戏，或者分享各自的心事和零食，一起跳皮筋；我们还喜欢玩“谁是卧底”（一种卡片）的游戏。;前几天，我们换了一个游戏——“消灭害虫”。就是不管怎么样都可以，只要能消灭一只害虫就通关了。当我把三只害虫压死后，我们全体把这三只可怜的小生命埋入土中时，“法官”汪明乐双手合十，慢条斯理地说：“万荪（sūn）仪，你因杀死三只小生