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学校双减工作优秀案例总结--第1页
学校双减工作优秀案例总结
学校双减工作优秀案例总结
减轻义务教育阶段学生作业承当和校外培训承当,是国家作出的一项重大
决策部署,事关青少年身心健康,事关义务教育髙质量开展,是实行以人民为
中心的开展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。推动实施“双减”
工作,涉及千家万户,我校深刻领会“双减”工作的重要意义,把全面提髙学
校教育教学质量作为治本之策,把全面标准管理校外培训机构作为重要措施,
切实扛牢责任,着力建立良好教育生态,推进学生全面开展健康成长。
一、主要开展了以下工作:
(一)治理培训机构,在“标准”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放
出来,把家长从送学陪学中解放岀来,是减轻校外负担的重点任务。
在校外培训机构治理±,xx市坚持源头治理、系统治理、严格治理,拉网
排查、挂单督战、重拳出击,切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担。突出
校外培训”时间、作业、线上培训”等管控重点,将培训结束时间、是否留作
业作为重要监管和查处内容,聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入
学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训机构超前超纲
培训、侵害消费者权益行为等五个方面,重点查处一批违法违规的校外培训机
构反面典型。
(二)统筹好减负与提质。
只有减轻大量机械重复的作业负担,切实发挥好作业检验课堂教学成效的
根底作用,把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来,把家长从繁重的作
业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来,才能真正破“重智轻德”,立“以
德为先”,实现“五育并举”。必须要把作业总量控下来,中小学校要制定和完
善作业管理细则,确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家
庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。必须
要把作业质量提上来,中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反
应、辅导等教与学闭环管理机制,将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。
中小学要建立完善常规制度,明确检查考核要求,让教师教学、学校检查考核
有据可依,有章可循,将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂
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钩。
(三)明确职责学校制定了“高九双减工作方案”,成立“双减”工作领导
专班,作业管理领导专班,系统推进学校“双减”工作高效、有序进行。
(四)统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢”效率,开展启发式、探究式、
合作式教学,确保课堂教学培育学科核心素养,提高课内学习效率。
要坚持向校园“争”时间,推进义务教育阶段学校课后服务全覆盖,除体
育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外,鼓舞学科作业尽可能在校内完
成,实现“小学阶段作业不出校门”。全面加强家校沟通,定期召开以标准办学
行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会,减少家长的疑虑和担
忧,增进家长对“减负”工作的理解和支持,防止学校“减负”的同时家长
“增负”。全面标准校外培训,成立由教育行政部门牵头,民政、人力资源社会
保障、市场监管等11个部门负责为成员的校外培训机构专项治理工作领导小
组,确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。坚持“边排查、边整改”的
工作思路,集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补
课等行为,迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在运用好全国中小学生校外
培训机构管理服务平台的同时,依托“XX“开发校外培训机构政务审批管理一
体
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