专题07 诗词曲阅读（原卷版）.docxVIP

第PAGE页

专题07诗词曲阅读

●考向真题引领

（2023·湖南·中考真题）阅读下面的诗歌，完成练习。

辋川①闲居赠裴秀才迪②

王维

寒山转苍翠，秋水日潺湲③。

倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。

复值接舆醉，狂歌五柳前④。

（《唐诗三百首》人民教育出版社2018年版）

【注释】①辋川：水名。②裴迪：诗人，王维好友。③潺湲：指水缓缓流淌。④接舆：指楚国人陆通，这里比裴迪。五柳：指晋陶渊明，这里比自己。

1．首联“寒山转苍翠，秋水日潺湲”描绘了怎样的画面？

2．结合全诗分析诗人是如何表现“闲居”之情的。

（2023·浙江湖州·中考真题）阅读下面宋词，完成学习任务。

浣溪沙

〔宋〕张元幹①

山绕平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶②楼下欲三更。

雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤，萧萧散发到天明。

【注释】①张元幹（ɡān）：字仲宗，永福（今福建永泰）人，号芦川居士。②据南宋胡仔《苕溪渔隐丛话前集》卷五十三“水晶宫”条云：“吴兴谓之水晶宫。”这首词是作者晚年游湖州时所作。

3．化用前人诗句，是比较常见的现象。某同学由“山绕平湖波撼城”，联想到了孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的前四句诗。请你写出这四句中连续的两句。

4．为提升亚运热度，同时向国内外友人展示“在湖州看见美丽中国”，湖州市正制作“湖州宋韵文化日历”。日历上选用了这首词（如下图），给出的理由是“景生情，情衬景，相得益彰”。请结合相关内容分析。

5．（2023·内蒙古包头·中考真题）阅读【甲】【乙】两首诗歌，完成小题。

【甲】

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【乙】

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

古人云：“三分诗七分吟。”学习古诗离不开朗诵，上面两首写秋天的诗歌，你会用什么样的语调朗诵呢？请分别说明理由。

●备考满分技巧

（一）文学常识识记

在古诗、词、曲的阅读鉴赏中考查文学、文化常识的题型并不常见。主要考查诗、词、曲的体裁、作家及作品。平时复习时要注意积累。

1.诗。

诗，可分为古体诗和近体诗两大类。

(1)古体诗。可分为四言古诗、五言古诗、七言古诗、杂言诗四类。《诗经》中四言古诗比较多，它也是最早的一部诗歌总集，代表作有《关雎》《蒹葭》等。五言古诗成熟于汉代，如陶渊明的《饮酒》。七言古诗成熟于唐代，如张若虚的《春江花月夜》。乐府诗一般是杂言，也有三言、四言、五言、七言等，最早的乐府诗主要是民歌，如《木兰诗》等。

(2)近体诗。指唐代形成的格律诗，它分为律诗、绝句两种，均有五言、七言之分。律诗每首八句，每两句为一联，分别为首联、颔联、颈联、尾联。颔联、颈联必须对仗，偶数句要押韵。五言律诗如杜甫的《春望》，七言律诗如崔颢的《黄鹤楼》。绝句每首四句，二、四句要求押韵。五言绝句如王之涣的《登鹳雀楼》，七言绝句如杜牧的《泊秦淮》。

2.词。

词，又称曲子词、长短句、诗余等。词萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。一般按字句多少可分为小令、中调、长调，五十八字以内为小令，五十九字至九十字为中调，九十一字以上为长调。按创作风格，可将词分为豪放派和婉约派。豪放派以苏轼、辛弃疾为代表，婉约派以柳永、姜夔、秦观、李清照为代表。

3.曲。

曲，由词进一步发展而成，到元代就形成了与唐诗、宋词并称的元曲。元曲包括散曲和杂剧。散曲是清唱曲，包括小令和套数，如马致远的《天净沙·秋思》即为小令。杂剧是可以演出的戏曲，著名的作品有被称为“元曲四大家”的关汉卿的《窦娥冤》，郑光祖的《倩女离魂》、白朴的《梧桐雨》、马致远的《汉宫秋》。王实甫的《西厢记》也非常有名。

（二）鉴赏形象特点

古诗中的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。

1.鉴赏人物形象的技巧。

一般从以下方面回答：①分析角度，即语言、动作、神态、心理等；②结合人物所处的时代背景及生活环境；③结合人物个性；④结合全诗表达的思想感情。

答题步骤：①要在文段的开头点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”(这一步也可以放在最后作为总括)；②结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写，如果诗歌运用了一些表现手法，也可以概括出来；③概括出人物形象的社会意义或蕴含的作者情感。

2.鉴赏景物形象的技巧。

一般从以下方面回答：①明确全诗表达的情感；②抓住景物与情感的融合点；③紧扣景物的特点；④分析景物描写的作用。

答题步骤：①描写诗中展现的图景画面；②概括景物所营造的氛围特点；③联系诗人的生平，分析景物所包含的作者的思想情感。

3.鉴赏事物形象的技巧。

一般从以下方面回答：①明确全诗表达的情感；②抓住事物与情感的关联；③紧扣事物的特点；④分析表现手法：象征、拟人、比喻、借代、移情于物、托物言志、借物抒情等。