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安徽省10年2024_2025中考物理试题分项汇编专题08运动和力含解析.docx

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专题08运动和力

1.(2024安徽)如图所示,一轻质弹簧(即重力不计),上端挂在铁架台的水平横杆上,下端挂一重为G的小球并保持静止。图中分别出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。下列推断正确的是()

A.G与F3是一对平衡力

B.G与F3是一对相互作用力

C.F1与F2是一对平衡力

D.F1与F2是一对相互作用力

【答案】D

【解析】

【详解】重为G小球悬挂在铁架台水平横杆上,由图可知F?1是弹簧对小球的拉力,F2是小球对弹簧的拉力,F3是铁架台的水平横杆对弹簧的拉力;依据平衡条件可知,重力G与F1是一对平衡力,F2和F3是一对平衡力,F?1与F2是一对相互作用力,G与F3是既不是平衡力也不是相互作用力。故ABC错误,D正确。

故选D。

2.(2024安徽)如图所示,用细线将小钢球悬挂起来.让其在竖直平面内左右摇摆.忽视空气阻力,在图上画出小钢球摇摆到B点时所受力的示意图.

()

【答案】

【解析】

【详解】忽视空气阻力,小钢球在B点只受到重力和拉力的作用,重力的方向竖直向下,拉力的方向沿绳子向上;过球心作竖直向下的重力G和沿绳子斜向上的拉力F,如图所示:

3.(2024安徽)图中物块甲和乙处于静止状态.已知甲重12N,乙重8N,不计绳重及一切摩擦,则甲受到地面的支持力为___________N

【答案】4

【解析】

【详解】物体甲受竖直向下的重力G甲=12N、竖直向上的拉力F拉=G乙=8N、竖直向上的地面的支持力F支的作用而静止,处于平衡状态,由力的平衡条件得:,则甲受到地面的支持力:F支=G甲-F拉=12N-8N=4N.

4.(2024安徽)如图所示,A.B两物块叠放在水平桌面上保持静止.图中分别给出了A、B的受力示意图.下列说法正确的是

A.F2与GA、F1两个力的合力是一对作用力与反作用力

B.F1与F3是一对作用力与反作用力

C.GA与F2是一对平衡力

D.F2与F1是一对平衡力

【答案】B

【解析】

【详解】由图知,A物块受到向上的支持力F2、向下的重力GA、B对A向下的压力F1;B物块受到向上的支持力F3和向下的重力GB,

A、以A为探讨对象,A物块在水平桌面上保持静止,受力平衡;GA、F1两个力的合力方向向下,合力的大小GA+F1=F2,则可知F2与GA、F1两个力的合力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,都作用在A物块上,所以是一对平衡力,不是一对相互作用力,故A错误;

B、B对A有向下的压力F1,因力的作用是相互的,则A对B有向上的支持力F3,所以F1与F3是一对作用力与反作用力,故B正确;

C、A物块处于静止状态,由图示和力的平衡条件可得:F2=GA+F1,则GA与F2的大小不等,所以GA与F2不是一对平衡力,故C错误;

D、A物块处于静止状态,由力的平衡条件可得:F2=GA+F1,则F2与F1的大小不等,所以F2与F1不是一对平衡力,故D错误.

5.(2024安徽)图为探讨“影响滑动摩擦力大小的因素”试验的示意图.

试验的过程为:?

a.用弹簧测力计缓缓拉动木块.使它沿水平长木板滑动,当测力计示数稳定后,该示数即为此状态下滑动摩擦力的大小

b.变更放在木块上的砝码.测出此种状况F的滑动摩擦力.

c.换用材料相同但表面粗糙的长木板,保持木块上的砝码不变,测出此种状况下的滑动摩擦力.

(1)该试验的原理是:__________________.

(2)该试验的结论是:___________________

【答案】(1).二力平衡(2).滑动摩擦力的大小跟压力大小及接触面积的粗糙程度有关

【解析】

【详解】(1)用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时,拉力与摩擦力是一对平衡力,依据二力平衡条件可得出二者大小相等;

(2)比较a、b次试验可知,接触面的粗糙程度,压力大小不同,结果摩擦力的大小不同,所以滑动摩擦力的大小与压力大小有关;比较a、c两次运用数据可知,压力大小相同,接触粗糙程度不同,结果摩擦力的大小不同,说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关;综上分析可知,该试验的结论是:动摩擦力的大小跟压力大小及接触面积的粗糙程度有关.

6.(2024安徽)如图甲所示,物块A在一固定的斜面上保持静止,可将物块A看成一个有质量的点(见图乙)。请在图乙中画出物块的受力的示意图。

【答案】见解析所示

【解析】分析:画力的示意图,首先要对物体进行受力分析,看物体受几个力,要先分析力的大小、方向和作用点,再依据画图的要求画出各个力。

解答:静止在斜面上的物体受到重力、摩擦力和支持力的作用,过重心作竖直向下的重力G,过重心作沿斜面对上的摩擦力f,过重心作垂直于斜面对上的支持力F,如下图所示:

【点睛】画力的示意图的一般步骤为:一画简图二定点,

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